实施培训积分管理要主要三大要素
企业培训积分管理是适应组织学习需要而产生的一种新型培训管理方法，也就是说用量化管理的方式将整个组织学习培训体系的管理变得整齐划一，简明扼要。
培训积分管理是把部门学习培训工作的组织和效果、员工参加学习培训情况及其专业知识、工作技能的掌握情况，都以积分的形式加以体现。具体而言，包括积分计算方法、衡量标准、积分的统计和管理、享受待遇等方面内容。
比如说以培训办班为例，是部门员工内部培训还是自主授课，不同的培训形式应有不同的权衡系数，不同的培训效果也要有不同的评价系数。测评方法公平合理，量化结果得到大家的认可，才能鼓励各部门组织切合实际、针对性强的培训，鼓励员工通过各种形式的学习培训，提高专业知识和工作技能。
那么针对实施培训积分管理中，要注意哪些要素呢?
首先，按照分级管理、各负其责的要求，组织内部各层次、各部门要有专人负责培训积分管理的具体组织、监督、考核等方面的工作，以确保培训积分管理的顺利实施。
其次，要保证培训积分管理的专业化、程序化和规范化运作，必须确立科学规范的工作程序，并对每个程序提出明确、规范的管理要求，才能使整个组织的学习和培训活动按照既定的学习目标，保持有序管理。
第三，要让组织成员支持和参与积分管理，必须建立有效的激励机制。
根据不同部门不同人员的工作性质，将培训积分与优模评选、晋职、升级等奖励相结合，给培训效果显著、业绩突出的部门和成员以额外的奖励。通过长期、有分量的奖励措施，激发员工的学习积极性，培养组织和成员的学习习惯。
培训积分管理对员工学习、培训、考核工作的动作模式、技术规程和质量标准进行了严格的规范，培训积分每一分的获得都有严格的测算标准和明确的执行程序，从而保证了培训积分的质量和学习培训的效果。部门和员工的培训、考核工作有据可依，便于培训业务部门跟踪、检查和指导学习培训情况，提高了组织学习的效率和效果。
一方面，培训积分管理不同于传统的单向管理，部门和员工可以自主选择积分获得的方式、方法，自主选择所要学习的内容和形式，这种双向、互动的管理模式，有利于提高学习效果，激发和培育员工创新能力，进而增强组织整体创新能力。
另一方面，培训积分管理通过积分奖励等方式鼓励部门和员工进行知识传授。培训者为了提高培训质量，在搜集资料、准备授课的过程中不断进行自我提高，吸引员工参加培训;参加者则有机会吸取和借鉴他人的宝贵经验，通过不断循环提高，激发了组织和成员对知识的运用、创新能力。
