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其实我们都很富有主题班会

更新时间:高考查询网

  其实,我们都很富有

  主题班会设计理念:

  在当今社会,很多人觉得自己很贫穷,有些人则习惯于去关注自己没有的东西。作为班主任,我发现很多学生整天只关注自己所没有的,而没有发现珍惜自己所拥有的东西。所以我设计了本次主题班会,旨在让学生发现自己所拥的有,并学会珍惜和经营自己的人生财富,让自己的精神越来越富有,从而快乐地学习、生活。

  教学目标:

  1、认知目标:

  认识到每个人都是百万富翁,青春、智慧、亲人等都是我们的无价之宝。

  2、态度和情感目标:

  珍惜自己的拥有,用积极的心态去看待人生。

  3、能力目标:

  (1)学会发现和挖掘自己的人生财富。

  (2)学会经营自己人生财富,让自己的精神越来越富有。

  重点、难点:学会发现和挖掘自己的人生财富,并学会经营它。

  教学方法:

  活动、讨论与体验式教学相结合

  课前准备:故事录音、制作存折。

  教学过程:

  一、导入主题:

  提问:你们认为自己是穷人还是富人?为什么?其实你们每个人都是百万富翁,上完今天这节课我们就会发现其实我们都很富有。

  二、活动过程:

  活动1、投影故事

  一次学术报告结束之际,一位女记者问:“霍金先生,卢伽雷疾病以将你永远固定在轮椅上,你不认为命运让你失去的太多吗?”霍金的脸庞充满恬静的微笑,他艰难地扣击键盘,于是随着合成器发出标准的伦敦音,宽大的投影幕下缓慢而醒目地显示出如下一段文字:“我的手指还能活动,我的大脑还能思维;我有终生追求的理想,有我以及爱我的亲人和朋友;对了,我还有一颗感恩的心……”

  还有一个叫黄美廉的女子,从小就患上了脑性麻痹。这种病的症状十分惊人,因为肢体失去平衡感,手足会时常乱动,口里也会经常念叨着模糊不清的词语,模样十分怪异。医生根据她的情况,判定她活不过6岁。

  在常人看来,她已失去了语言表达与正常生活的能力,更别谈什么前途与幸福。但她却坚强的活了下来,而且靠着顽强的意志与毅力,考上了美国着名的加州大学,并获得了艺术博士学位。她依靠手中的画笔,还有很好的听力,抒发着自己的情感。

  在一次讲演会上,一位学生贸然的提问:“黄博士,你从小就长成这个样子,请问你怎么看你自己?你有过怨恨吗?”在场的人都暗暗责怪这个学生的不敬,但黄美廉没有半点不高兴,她十分坦然的在黑板上写下了这么几行字:

  我好可爱;

  1、我的腿很长很美

  2、爸爸妈妈那么爱我

  3、我会画画,我会写稿

  4、我有一只可爱的猫

  ……

  教室里立刻一片寂静,鸦雀无声,再没有人讲话。她坚定的看着大家,最后在黑板上写下了她的结论——我只看我所有的,不看我所没有的。

  掌声马上响起。黄美廉倾斜着身子站在讲台上,满足地微笑着,她的脸上呈现出一种永远不被命运击败的自信。

  2、讨论:

  听完这两个故事你有什么感触?黄美廉的哪点做法让你感触颇深?如果你是黄美廉,你会怎么看待自己呢?

  教师总结:

  其实,在这个世界上,每个人都有着不同的缺陷和不如意的事情,并非只有你是不幸的,关键在于如何看待和对待不幸。无须抱怨命运的不公,不要只看自己没有的,而要多看看自己所拥有的。如此你就会感觉到:其实自己很富有。

  活动2、盘点自己的生命财富

  写下“我所拥有的”。每个人写下自己的生命财富,比如:亲人、朋友、身体器官、性格及优秀品质、特长与爱好、自己养的小动物、学业知识、其他。

  2、全班交流自己的生命财富。

  活动3、为自己的人生财富估价

  1、活动规则及过程:

  (1)老师从同学手中购买人生财富。

  假如:我用20万元买走你的青春,让你从此变成一个小老头(老太婆),你愿意吗?

  假如:我再出20万,买走你的面貌,让你从此变成一个丑八怪,你愿意吗?

  假如:我再出20万,买走你的智慧,让你从此浑浑噩噩,度此一生,你可愿意?

  假如:我再出20万,买走你的健康,让你从此卧床不起,你愿意吗?

  假如:我再出20万,让你去杀人放火,让你失去良知,你愿意吗?

  好了,刚才我已经开价100万了,仍然买不走你身上的任何东西,你说你不是百万富翁又是什么?

  (2)卖了某样东西的同学在自己的现金栏里写上钱数,没卖的同学在自己的存折栏里写上钱数。

  (3)多少钱都不卖的定为无价之宝。

  例如:我要买爸爸,出20万,100万,1000万,1亿,1000亿……大家都不卖,就定为无价之宝

  数数自己有多少项是出多少钱都不卖的无价之宝?

  2、数点自己的财富。

  现金有多少,存折里有多少钱。

  现金栏存折

  ____________

  ____________

  3、学生分享感悟

  现在你们觉得自己是穷人还是富人?

  你有几项是出多少钱都不卖的无价之宝?

  什么都没卖的同学为什么没卖?

  你卖了几样?有几样没卖?你为什么要留着这些没卖的?

  活动4、经营自己的人生财富

  看看自己的人生财富还有多少?他们分别是什么?你打算在以后的生活中怎样对待他们?怎样经营他们呢?小组讨论后全班分享。

  亲人:_______________________

  朋友_______________________

  身体器官:____________________

  性格及优秀品质:_________________

  特长与爱好:___________________

  自己养的小动物:_________________

  学业知识:____________________

  其他:______________________

  三、分享感悟

  学生分享本堂课带来的感悟及对以后生活的启发。

  四、课后延伸活动

  在生活中认真经营自己的人生财富。


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