2024年长春财经学院录取通知书为什么还没有收到,录取通知书快递查询收到时间
长春财经学院为独立设置的全日制民办普通本科高等学校，其前身吉林财经大学信息经济学院，于2000年5月经吉林省教育厅批准成立，2004年1月被教育部确认为独立学院，5月经教育部批准转设为长春财经学院。
自建校以来，学校经历了三个发展时期，一是2000年至2004年的初始创建时期，属于吉林财经大学的二级学院；二是以2004年被教育部确认为独立学院至2012年的基础建设，积累发展经验时期；三是2013年以来的提升品质、内涵发展时期，以转设成功为标志，学校进入“弯道超车”的发展阶段。
学校位于长春市净月国家高新技术开发区，占地面积67万平方米，建筑面积31万平方米。现有教师532人，学校面向全国30个省市招生，全日制在校本科生10592人；教学仪器设备总值4948.42万元。
学校设会计学院、金融学院等9个学院，3个教学部。开设金融学、会计学、财务管理、金融工程、保险学、投资学、税收学、审计学、国际经济与贸易、国际商务、经济学、工商管理、市场营销、人力资源管理、旅游管理、物流管理、电子商务、信息管理与信息系统、经济统计学、计算机科学与技术、法学、英语、日语共23个本科专业。涵盖经济学、管理学、法学、文学、工学5个学科门类。
坚持正确办学方向
2013年正值学校处于关键发展时期，随着以李树峰为董事长的新一任领导班子履职，秉持“博学厚德、自强不息”的校训,确定了“一切为了学生发展服务,师生为本、服务社会，”的办学理念,进而提出了“一、三、五、十、百”的战略目标。明确了办学指导思想，落实了“立德树人”任务，理清了发展思路。
学校成功转设之后，学校重新审视办学指导思想与定位，夯实教学中心地位，加强内涵建设，把提升教育教学质量放在突出位置，积极向应用型大学转型发展。学校围绕着国家《关于引导部分地方普通本科高校向应用型转变的指导意见》，明确了应用型的学校类型定位，将学校的办学思路真正转到服务地方经济社会发展上来，转到产教融合校企合作上来，转到培养应用型人才上来，转到增强学生就业创业能力上来。从而确定了办学思路，即全面贯彻党的教育方针，遵循高等教育规律，秉承“一切为了学生发展服务，师生为本、服务社会”的办学理念，以提高教学质量，以队伍建设为依托、以专业建设为重点，培育积淀办学特色；坚持依法治校、专家治学、民主管理；以社会需求为导向，向应用型高校转型发展，努力培养高素质应用型人才，更好地为吉林省地方经济社会发展服务。
在正确办学思想的指导下，完成了学校的顶层设计，确定了学校类型定位、办学层次定位、人才培养定位、学科专业发展定位、服务面向定位、发展目标定位。在“董事会领导、校长负责、党委保障、专家治学、民主管理”的法人治理结构保障下，重心下移，充分发挥二级学院的教学实体作用。积极培育学良好教风、学风和校风。通过以“六个养成”为目标，以核心价值观为重点，完善了“一、二、三、四、五”的德育工作体系。以“我爱国、我爱校、我文明、我诚信”为主题，实施“青马工程”、“文明修身工程”、“诚信感恩工程”、“典型引领工程”，培养学生“爱国、敬业、创新、奉献、诚信”的精神品格。
创新优化体制机制
学校实行董事会领导下的校长负责制。董事会驾驭全局，实行党政联席会议制度，科学民主决策，突出校长基本职责及行政管理权限，突出二级学院办学主体地位。工会、教代会、女工委组织健全，教职工民主管理、利益诉求渠道畅通，为学校发展建设提供了可靠的政治和组织保障。
完善教学管理机制，促进教学水平提高。学校将各教学单位由系改为学院，下设系管辖相关专业，落实了校、院（部）二级管理体制，权责明晰，建立和完善了教学管理制度。成立了“一委、两室、三督导”的监控及评价组织机构，建立了“一主、四辅、五条线”的循环提升运行模式，完善了由监控目标、监控主体、监控手段、信息反馈等系统构成的教学质量监控体系。
不断夯实办学实力
学校注重教师队伍建设，投入巨资，用于青年教师的学习培训，出国访学深造，提高学历层次。学校制定规划对青年教师进行有计划和针对性地培养，用政策鼓励青年教师成长，提高博士硕士奖励薪资，改善工作条件，实行“低职高聘”政策，建设了一支以吉林省“五一”劳动奖章获得者、吉林省教学名师、吉林省优秀教师、吉林省师德先进个人、吉林省“三育人”先进个人、长春市劳动模范等为代表的优秀教师队伍。在专任教师中具有博士、硕士学位的教师占76.62％；高级专业技术职称教师占35.1％；主讲教师具有中级及以上专业技术职称的占89.7%，均具有硕士学位并通过岗前培训。学校自己培养的一批中青年教学名师已成为提高教学质量的基石，“双师型”教师已成为培养应用型人才的可靠保障。
学校加大投入，不断改善教学条件。新建2.7万平方米的图书馆为学校地标式建筑。新图书馆蔚为壮观、内饰雅致、功能完备，设施精良、服务一流，极大改善了师生的工作和学习条件。馆藏纸质图书106.22万册，电子图书22.8万种。形成了以经济管理类为主，计算机、外语和法学等学科专业的多类型、多语种、多载体的馆藏体系。
学校新建落成6600平方米,集教学、实训、培训于一体的综合性、仿真性实训室群??虚拟仿真实训中心。采用目前国内外领先的华为虚拟化桌面云技术，购进33款国内先进智能软件，通过虚拟仿真环境下的专业实训与跨专业综合实训相结合的建设模式，打造了一个完整的、高规格的、全天候的校内实习、实训基地。实训中心共计15个实训室，可以满足21个专业开展课程实训和专业实训。如此规模、前沿和功能的实训中心，目前在吉林省高校中首屈一指填补空白，在全国民办高校中处于领先地位。
学校建成吉林省第一家钱币博物馆。全馆面积为530平方米，馆内由五个展区组成、共展出自古至今的钱币800余套。作为财经类高校，钱币博物馆可以让学生直观地了解中国社会的经济发展脉络，体会中国货币文化的深邃内涵，为学生提供了一个很好的历史教育资源平台和经济学专业的教育教学基地。学校投入巨资打造中国货币文化，传承发展兼蓄根植校园，并力争在拓展专业领域的尝试中走出新路。钱币博物馆实行对外开放。
扩建为2千多平方米的文化活动中心，成为大学生开展各项活动的竞技舞台；建成的众创空间为学生创业就业提供最佳的咨询、培训、服务、指导、孵化平台。
经过多年的发展积淀，形成了金融学、会计学、信息管理和信息系统等一批优势、特色、品牌专业。现有省级优势特色重点学科1个、省级特色专业2个、省级转型试点专业1个，校级重点专业3个、重点建设专业5个、转型试点专业2个，省人文社科重点研究建设基地1个、省级人才培养模式创新实验区2个、省级大学生校外实践基地1个、着力打造了经管类专业等5个专业群，省优秀团队3个；省级精品课6门，省级优秀课12门，校级优秀课29门，校级优秀教学团队13个。
，学校与吉林财经大学签署了《联合培养硕士研究生协议》，从开始联合培养会计、工商管理、金融三个专业的硕士研究生。
产教融合校企合作
全校八个学院分别与吉林省证券业、银行业、信托业、保险业、投资业等行业有效对接，根据专业特点，与行业、企业广泛联系，邀请优秀企业家到校授课，开设“企业家大讲堂”。分别与吉林银行、长春市文教锅炉厂、九台市大学生创业园、苏州国际科技园等企事业单位签订协议，建立了80多个稳定的校外实习基地，为学生接触专业工作、培养技能和提高就业质量搭建了平台。
学校不断加强实践教学环节和课程改革,精心设计安排每门课程的教学内容和学时数，做到种类、难度、深度及结构与学校人才培养定位、就业发展定位、生源质量、师资和教育资源发展实际相适应，达到以培养学生综合应用能力、创新创业能力为主线，将就业发展需求趋势确定为人才培养所需知识能力的目标。
为实现培养应用型人才目标，学校与百世集团吉林分公司成立长春财经学院•百世物流“订单班”。经过百世物流在2013级物流管理专业、工商管理专业中，选拔30名学生作为“订单班”首批学员。按照百世物流提出的人才培养目标和知识能力结构，修订教学计划，与企业联合为“订单班”定制课程，百世物流企业为“订单班”量身制作：企业文化HR，职业规划/职场礼仪、网络建设与规划等实务课程，以适应企业技术岗位对技术、工艺、技能性专门人才的需要。
逐渐积累办学成果
学校已为社会培养13届共1.6万余名毕业生。学生就业能力、就业率、就业质量逐年提升，2015届毕业生学校总体就业率高于吉林省高校就业率3个百分点，居全省同类高校第三位。毕业生受到社会和用人单位的普遍欢迎。学校较高的社会声誉吸引着莘莘学子，招生高于吉林省文科最低录取线74分，高于理科最低录取线42分,在已转设的五所民办高校中排名第一位。据爱瑞深校友会组织开展的全国民办高校排名情况，我校由的百名以外，上升至的第73位。
学校拓展国际视野，创新办学模式。9月,长春财经学院与捷克布拉格金融管理大学、美国西雅图城市大学举行了合作办学项目签字仪式，三方联合开办“1+3+2”本硕连读班。第一批25名学生已于9月，赴捷克布拉格金融管理大学学习，一年的时间，他们不仅在语言运用和专业知识上取得了较大的进步，而且在国际活动中展现出高度的爱国主义和集体主义精神。捷克总统泽曼为该合作办学项目题词祝贺，*访捷期间接见了长财留学生代表，并给予勉励。第二批29名学生于9月14日，赴布拉格金融管理大学学习，第三批39名学生将于2017年9月赴捷克学习。学生毕业后可以获中、美、捷三国本科学士学位及美国西雅图城市大学工商管理硕士学位，成为视野宽、基础厚、具有国际竞争力的应用型人才。这一合作办学的成功范例，足以证明长春财经学院办学规格与水平正与国际接轨。鉴于国际合作办学的成功，学校已成为国际大学校长委员会（IAPU）的正式成员。
教研、科研工作成果丰硕。，学校省级教研课题立项13项，校级立项48项，获得第十三届优秀高教科研成果奖20项；学校科研方面取得了一个省级重点建设学科突破、一个国家重点项目突破、一个省人文社科重点建设基地突破。立项、经费、结项均上新台阶，多项成果获得表彰，为地方经济社会发展作出了一定贡献。
学校加强师德教育。有三名教师分别获得吉林省“五一”劳动奖章、省优秀教师和长春市师德标兵。学校加强教师业务培训，积极参加各类教学技能大赛，在吉林省第二届高校青年教师教学竞赛中，我校3名参赛教师获得两个二等奖，一个三等奖，其中初晓获得全省理工组二等奖的第一名；在吉林省高校思想政治理论课“精彩一课”竞赛中，有5名教师获奖，其中李野获二等奖的第一名；在吉林省大学英语教师竞赛活动中，有10名教师获奖；积极组织学生参加各类科技创新大赛及志愿者活动，均获良好成绩，多项成果受到省市表彰。
学校的发展成就取得社会良好评价。2013年，在教育部学信网全国大学生满意度实名调查中，学校综合满意度位列全国独立学院第5名，吉林省独立学院第1名；教学质量满意度位列吉林省独立学院第1名；学生生活满意度位列省内所有高校第3名，受到省政府的肯定和鼓励。
长春财经学院一路走出辉煌，验证了自己作为民办高校奋力拼搏的创业精神，不甘人后的事业情怀。而这些作为校园文化的基因和价值追求，使师生们升华为“责任、创新、奋进”的精神品质和“严格、精细、高效”的管理文化，并正在逐渐形成具有本校特质的校园文化。
志存高远坚定理想
学校董事会、领导班子已经绘就蓝图，着眼长期战略、坚持持续发展，以质量求生存，以转型求发展，以创新求提升，力争在“十三五”期间，完成向应用型转型，通过本科教学合格评估，创造条件适时发展专业硕士研究生教育，为实现长远战略目标奠定坚实基础。“十三五”期间，学校将以灵活的体制机制优势，探索个性化的办学之路，彰显民办高等教育的发展方向。
当前，学校以评建、转型为契机，全校教职工精神饱满、团结一致，在董事会和领导班子的带领下，以先进理念应变，以质量办学立足，以国际视野求新，以“一切为了学生发展服务”作为价值追求。在实现中华民族伟大复兴中国梦的过程中，负起振兴民办高等教育的社会责任,为建设省内一流、国内有影响的民办应用型本科高校而努力奋斗！
2024年长春财经学院录取通知书查询,通知书什么时候发为什么还没收到
