辽宁中医药大学在河北的录取分数线多少分?附历年最低分
本文主要帮大家完整的整理了历年辽宁中医药大学在河北录取分数线的录取数据，包含历年辽宁中医药大学在河北录取最低分、辽宁中医药大学在河北历年录取人数和最低位次数据，希望对河北考生报考辽宁中医药大学有帮助！
一、辽宁中医药大学在河北录取分数线
从辽宁中医药大学在河北的历年取分数线数据中，我们可以看到辽宁中医药大学在河北录取最低分大约在479分到551分，录取位次在109232到19971区间,下面是历年辽宁中医药大学在河北的录取分数线
1、辽宁中医药大学在河北2022年历史最低录取分数线是522分，最低录取排名位次在21996名;
2、辽宁中医药大学在河北2021年历史最低录取分数线是525分，最低录取排名位次在23349名;
3、辽宁中医药大学在河北2022年物理最低录取分数线是501分，最低录取排名位次在89468名;
4、辽宁中医药大学在河北2021年物理最低录取分数线是498分，最低录取排名位次在89072名;
5、辽宁中医药大学在河北2020年理科最低录取分数线是534分，最低录取排名位次在85087名;
二、辽宁中医药大学在河北历年录取分数线
1、辽宁中医药大学在河北2022年最低录取分数线
| 年份 | 招生省份 | 选科要求 | 科目类型 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2022 | 河北 | - | 历史 | 本科 | 522 | 21996 | 11 |
| 2022 | 河北 | - | 物理 | 本科 | 501 | 89468 | 16 |
2、辽宁中医药大学在河北2021年最低录取分数线
| 年份 | 招生省份 | 选科要求 | 科目类型 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2021 | 河北 | - | 历史 | 本科 | 525 | 23349 | 13 |
| 2021 | 河北 | - | 物理 | 本科 | 498 | 89072 | 14 |
3、辽宁中医药大学在河北2020年最低录取分数线
| 年份 | 招生省份 | 选科要求 | 科目类型 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2020 | 河北 | - | 理科 | 本科 | 534 | 85087 | 21 |
| 2020 | 河北 | - | 文科 | 本科 | 538 | 21073 | 6 |
4、辽宁中医药大学在河北2019年最低录取分数线
| 年份 | 招生省份 | 选科要求 | 科目类型 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2019 | 河北 | - | 理科 | 本二 | 479 | 109232 | 21 |
| 2019 | 河北 | - | 文科 | 本二 | 540 | 22432 | 6 |
5、辽宁中医药大学在河北2018年最低录取分数线
| 年份 | 招生省份 | 选科要求 | 科目类型 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2018 | 河北 | - | 理科 | 本二 | 507 | 84243 | 21 |
| 2018 | 河北 | - | 文科 | 本二 | 551 | 19971 | 6 |
三、辽宁中医药大学介绍
"辽宁中医药大学成立于1958年，时称“辽宁中医学院”，是经辽宁省委批准，由辽宁省中医进修学校（成立于1955年）、辽宁省中医医院（成立于1956年）合并成立的辽宁省唯一一所中医药高等院校。经教育部批准，2006年更名为“辽宁中医药大学”，经辽宁省批准，2013年增具“辽宁省中医药科学院”名称，2017年牵头共建“辽宁省中医药健康产业校企联盟”，2019年牵头共建“辽宁省中医药产业技术创新研究院”，2020年建立“辽宁省中医药博物馆”。辽宁中医药大学是首批博士、硕士授予权高校，首批有条件接收外国留学生、港澳台学生高校,首批国家中医药服务出口基地、首批国家中医临床研究基地、首批“丝绸之路”中国政府奖学金项目委托培养高校、首批国家中西部高校基础能力建设工程高校、首批全国中医药文献检索分中心、首批国家中医药管理局“治未病”预防保健服务试点单位。 党的建设及获得荣誉。学校党委认真贯彻党的教育方针，牢牢把握*办学方向，紧紧围绕“立德树人”根本任务，大力培养德智体美劳全面发展的*建设者和接班人，坚持“传承精华、守正创新”重要指示精神，坚持“以学生为中心”工作理念，紧密结合。
