三亚航空旅游职业学院在内蒙古的录取分数线多少分?附历年最低分
本文主要帮大家完整的整理了历年三亚航空旅游职业学院在内蒙古录取分数线的录取数据，包含历年三亚航空旅游职业学院在内蒙古录取最低分、三亚航空旅游职业学院在内蒙古历年录取人数和最低位次数据，希望对内蒙古考生报考三亚航空旅游职业学院有帮助！
一、三亚航空旅游职业学院在内蒙古录取分数线
从三亚航空旅游职业学院在内蒙古的历年取分数线数据中，我们可以看到三亚航空旅游职业学院在内蒙古录取最低分大约在163分到198分，录取位次在77472到28560区间,下面是历年三亚航空旅游职业学院在内蒙古的录取分数线
1、三亚航空旅游职业学院在内蒙古2022年理科最低录取分数线是208分，最低录取排名位次在74365名;
2、三亚航空旅游职业学院在内蒙古2021年理科最低录取分数线是163分，最低录取排名位次在-名;
3、三亚航空旅游职业学院在内蒙古2020年理科最低录取分数线是194分，最低录取排名位次在74422名;
4、三亚航空旅游职业学院在内蒙古2019年理科最低录取分数线是231分，最低录取排名位次在73735名;
5、三亚航空旅游职业学院在内蒙古2018年理科最低录取分数线是197分，最低录取排名位次在77472名;
二、三亚航空旅游职业学院在内蒙古历年录取分数线
1、三亚航空旅游职业学院在内蒙古2022年最低录取分数线
| 年份 | 招生省份 | 科目类型 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2022 | 内蒙古 | 理科 | 专科 | 208 | 74365 | 17 |
| 2022 | 内蒙古 | 文科 | 专科 | 199 | 28560 | 23 |
2、三亚航空旅游职业学院在内蒙古2021年最低录取分数线
| 年份 | 招生省份 | 科目类型 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2021 | 内蒙古 | 理科 | 专科 | 163 | - | 17 |
| 2021 | 内蒙古 | 文科 | 专科 | 218 | 33311 | 26 |
3、三亚航空旅游职业学院在内蒙古2020年最低录取分数线
| 年份 | 招生省份 | 科目类型 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2020 | 内蒙古 | 理科 | 专科 | 194 | 74422 | 17 |
| 2020 | 内蒙古 | 文科 | 专科 | 210 | 38791 | 33 |
4、三亚航空旅游职业学院在内蒙古2019年最低录取分数线
| 年份 | 招生省份 | 科目类型 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2019 | 内蒙古 | 理科 | 专科 | 231 | 73735 | 10 |
| 2019 | 内蒙古 | 文科 | 专科 | 301 | 36033 | 10 |
5、三亚航空旅游职业学院在内蒙古2018年最低录取分数线
| 年份 | 招生省份 | 科目类型 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2018 | 内蒙古 | 理科 | 专科 | 197 | 77472 | 9 |
| 2018 | 内蒙古 | 文科 | 专科 | 198 | 40112 | 11 |
三、三亚航空旅游职业学院介绍
一、发展概况三亚航空旅游职业学院成立于2005年，位于海南省三亚市。现面向全国29个省（自治区、直辖市）招生，拥有在校生10000余人。建校以来，学校取得了一系列教学成果，现有国家示范专业、教育部现代学徒制试点专业、国家级骨干专业5个，省部级教学成果一等奖3项、二等奖3项，国家在线精品课程1门、省级在线精品课程9门，国家级职业技能大赛一等奖1项、二等奖5项，拥有中国民航局飞机维修执照培训资质和考点、中国民航局航空安全员培训训练资质、空中乘务专业国家级骨干教师培训点、博鳌亚洲论坛安检人员培训基地，拥有中国民航科普教育基地、汉莎飞机维修技术国家级协同创新中心、海南省高技能人才培训基地、海南省研学旅行基地、海南省航海科技馆、民航运输省级特色实训教学示范中心等，主持了《航空服务顶岗实习标准》、《民航运输顶岗实习标准》等国家级课题。二、办学定位学校依托航业，服务自贸，对接“一带一路”，与区域经济联动、互动、融合发展，培养适应自贸港产业链中高端岗位群需要的技术技能型人才，坚持“承中华之美德，赋有用之技能，养航业之习惯，育企业之专才，谋优质之就业”的办学理念，致力于将学校打造成“两航一。
