忻州师范学院数学与应用数学专业分数线是多少?附最低分排名
选择什么专业是每年让考生家长头疼的一件事情，如果是特别好的名校这个问题其实不用太纠结，但是如果是一般学校专业就很重要了。本文高考查询网根据高考升学网院校库免费查询系统，帮大家整理了忻州师范学院数学与应用数学专业分数线是多少的信息，如果你对该专业感兴趣下面是该专业的所有录取最低分和位次排名数据。
一、忻州师范学院数学与应用数学专业分数线是多少
1、在吉林高考2019年忻州师范学院数学与应用数学专业理科考生最低录取分数线是490分，该分数对应的最低录取位次排名在26884名；
2、在山东高考2019年忻州师范学院数学与应用数学专业理科考生最低录取分数线是477分，该分数对应的最低录取位次排名在142875名；
3、在河南高考2021年忻州师范学院数学与应用数学专业理科考生最低录取分数线是486分，该分数对应的最低录取位次排名在164055名；
4、在湖南高考2020年忻州师范学院数学与应用数学专业理科考生最低录取分数线是483分，该分数对应的最低录取位次排名在94292名；
5、在海南高考2019年忻州师范学院数学与应用数学专业理科考生最低录取分数线是567分，该分数对应的最低录取位次排名在13976名；
二、忻州师范学院数学与应用数学专业历年录取分数线和最低位次排名
| 专业序号 | 专业名称 | 年份 | 录取省份 | 科目/选科 | 最低录取分 | 最低位次 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | (师范类)(南校区)数学与应用数学专业 | 2021 | 天津 | 综合(物) | 503 | 32846 |
| 2 | (师范类)数学与应用数学专业 | 2020 | 天津 | 综合(物) | 575 | 19658 |
| 3 | (师范类)数学与应用数学专业 | 2019 | 天津 | 理科 | 518 | 15482 |
| 4 | (语种:不限)(口试:否)(师范类；主校区)数学与应用数学专业 | 2022 | 天津 | 综合(物) | 536 | 27584 |
| 5 | (师范类)数学与应用数学专业 | 2021 | 河北 | 物理(物理+不限) | 485 | 101531 |
| 6 | (师范类)数学与应用数学专业 | 2020 | 河北 | 理科 | 504 | 112986 |
| 7 | (师范类)数学与应用数学专业 | 2019 | 河北 | 理科 | 478 | 110144 |
| 8 | 师范类数学与应用数学专业 | 2022 | 河北 | 物理(物理+不限) | 489 | 103748 |
| 9 | (师范类)数学与应用数学专业 | 2021 | 山西 | 理科 | 453 | 65589 |
| 10 | (师范类)数学与应用数学专业 | 2020 | 山西 | 理科 | 484 | 66519 |
| 11 | (师范类)数学与应用数学专业 | 2019 | 山西 | 理科 | 452 | 70048 |
| 12 | (师范类)数学与应用数学专业 | 2022 | 山西 | 理科 | 458 | 61753 |
| 13 | (师范类)(办学地点南校区)(收费标准4950元/年)(学制四年)数学与应用数学专业 | 2021 | 内蒙古 | 理科 | 433 | 26741 |
| 14 | (师范类)(办学地点主校区)(收费标准4950元/年)(学制四年)数学与应用数学专业 | 2020 | 内蒙古 | 理科 | 460 | 25525 |
| 15 | (师范类)(办学地点：校本部)数学与应用数学专业 | 2019 | 内蒙古 | 理科 | 466 | 28557 |
| 16 | (师范类)(主校区)数学与应用数学专业 | 2022 | 内蒙古 | 理科 | 443 | 26049 |
| 17 | (师范类)数学与应用数学专业 | 2022 | 辽宁 | 物理(物理+不限) | 514 | 39194 |
| 18 | (师范类)数学与应用数学专业 | 2021 | 辽宁 | 物理(物理+不限) | 516 | 37461 |
| 19 | (师范类)(语种不限)数学与应用数学专业 | 2020 | 辽宁 | 理科 | 513 | 37081 |
| 20 | (师范类)数学与应用数学专业 | 2019 | 辽宁 | 理科 | 507 | 42260 |
| 21 | (师范类)数学与应用数学专业 | 2021 | 吉林 | 理科 | 451 | 24910 |
| 22 | (师范类)数学与应用数学专业 | 2020 | 吉林 | 理科 | 478 | 26509 |
| 23 | (师范类)数学与应用数学专业 | 2019 | 吉林 | 理科 | 490 | 26884 |
| 24 | (师范类)数学与应用数学专业 | 2022 | 吉林 | 理科 | 452 | 28812 |
| 25 | (师范)(南校区)数学与应用数学专业 | 2021 | 江苏 | 物理(物理+不限) | 486 | 100777 |
| 26 | (师范)数学与应用数学专业 | 2020 | 江苏 | 理科 | 340 | 98976 |
| 27 | (师范)(在主校区学习)数学与应用数学专业 | 2019 | 江苏 | 理科 | 332 | 103620 |
| 28 | (师范)数学与应用数学专业 | 2022 | 江苏 | 物理(物理+不限) | 482 | 124813 |
| 29 | (师范)(4950元/年)数学与应用数学专业 | 2021 | 安徽 | 理科 | 467 | 109847 |
| 30 | (师范)(4950元/年)数学与应用数学专业 | 2020 | 安徽 | 理科 | 489 | 106833 |
| 31 | (师范)数学与应用数学专业 | 2019 | 安徽 | 理科 | 478 | 96253 |
| 32 | (师范)(4950元/年)数学与应用数学专业 | 2022 | 安徽 | 理科 | 477 | 112972 |
| 33 | (师范类)数学与应用数学专业 | 2021 | 福建 | 物理(物理+不限选考科目) | 484 | 61231 |
| 34 | 师范类数学与应用数学专业 | 2022 | 福建 | 物理(物理+不限选考科目) | 488 | 58944 |
| 35 | (师范类)数学与应用数学专业 | 2021 | 江西 | 理科 | 478 | 84159 |
| 36 | (师范类)数学与应用数学专业 | 2020 | 江西 | 理科 | 496 | 74891 |
| 37 | (师范类)数学与应用数学专业 | 2019 | 江西 | 理科 | 480 | 73158 |
| 38 | (师范类)数学与应用数学专业 | 2022 | 江西 | 理科 | 493 | 68771 |
| 39 | (师范类)数学与应用数学专业 | 2022 | 山东 | 综合(物) | 489 | 175663 |
| 40 | (师范类)数学与应用数学专业 | 2021 | 山东 | 综合(物) | 492 | 167092 |
| 41 | (师范类)数学与应用数学专业 | 2020 | 山东 | 综合(物) | 499 | 171975 |
| 42 | (师范类)数学与应用数学专业 | 2019 | 山东 | 理科 | 477 | 142875 |
| 43 | (师范)(4950元/年)数学与应用数学专业 | 2021 | 河南 | 理科 | 486 | 164055 |
| 44 | (师范)(4950元/年)数学与应用数学专业 | 2020 | 河南 | 理科 | 521 | 143264 |
| 45 | (师范)数学与应用数学专业 | 2019 | 河南 | 理科 | 472 | 149279 |
| 46 | (师范)(4950元/年)数学与应用数学专业 | 2022 | 河南 | 理科 | 485 | 161752 |
| 47 | (师范类；办学地点南校区)数学与应用数学专业 | 2021 | 湖北 | 物理(物理+不限) | 476 | 79624 |
| 48 | (师范类)数学与应用数学专业 | 2020 | 湖北 | 理科 | 466 | 85051 |
| 49 | (师范类)数学与应用数学专业 | 2019 | 湖北 | 理科 | 454 | 82953 |
| 50 | (师范类)数学与应用数学专业 | 2022 | 湖北 | 物理(物理+不限) | 477 | 79347 |
| 51 | (师范)数学与应用数学专业 | 2021 | 湖南 | 物理(物理+不限) | 486 | 94957 |
| 52 | (师范)数学与应用数学专业 | 2020 | 湖南 | 理科 | 483 | 94292 |
| 53 | (师范)数学与应用数学专业 | 2019 | 湖南 | 理科 | 473 | 80807 |
| 54 | (师范)数学与应用数学专业 | 2022 | 湖南 | 物理(物理+不限) | 457 | 116456 |
| 55 | (理工类，师范，4年，4950元/年)数学与应用数学专业 | 2020 | 广西 | 理科 | 429 | 77694 |
| 56 | (师范)数学与应用数学专业 | 2019 | 广西 | 理科 | 418 | 83493 |
| 57 | (师范类)数学与应用数学专业 | 2021 | 海南 | 综合(物) | 530 | 23372 |
| 58 | (师范类)数学与应用数学专业 | 2020 | 海南 | 综合(物) | 519 | 24733 |
| 59 | (师范类)数学与应用数学专业 | 2019 | 海南 | 理科 | 567 | 13976 |
| 60 | (师范类)数学与应用数学专业 | 2022 | 海南 | 综合(物) | 544 | 21548 |
| 61 | (师范类。)数学与应用数学专业 | 2022 | 重庆 | 物理(物理+不限) | 520 | 32956 |
| 62 | (师范类。办学地点南校区。)数学与应用数学专业 | 2021 | 重庆 | 物理(物理+不限) | 531 | 45145 |
| 63 | (师范类办学地点主校区)数学与应用数学专业 | 2020 | 重庆 | 理科 | 469 | 57168 |
| 64 | (师范)数学与应用数学专业 | 2019 | 四川 | 理科 | 509 | 116761 |
| 65 | (师范类)南校区数学与应用数学专业 | 2021 | 云南 | 理科 | 507 | 45572 |
| 66 | (师范类)数学与应用数学专业 | 2020 | 云南 | 理科 | 502 | 51859 |
| 67 | (师范类)数学与应用数学专业 | 2019 | 云南 | 理科 | 500 | 50149 |
| 68 | (师范类)数学与应用数学专业 | 2022 | 云南 | 理科 | 485 | 58044 |
| 69 | (师范类)数学与应用数学专业 | 2021 | 陕西 | 理科 | 423 | 73198 |
| 70 | (师范类)数学与应用数学专业 | 2020 | 陕西 | 理科 | 431 | 76333 |
| 71 | (教学地点：山西省忻州市忻府区和平西街10号校本部)数学与应用数学专业 | 2019 | 陕西 | 理科 | 448 | 77964 |
| 72 | (师范类)数学与应用数学专业 | 2022 | 陕西 | 理科 | 426 | 77495 |
（1）、凯里学院VS忻州师范学院对比哪个好?附区别排名和最低分
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（7）、忻州师范学院VS湖南工业大学对比哪个好?附区别排名和最低分
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（8）、赣南师范大学科技学院VS忻州师范学院对比哪个好?附区别排名和最低分
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（9）、吉林建筑大学VS忻州师范学院对比哪个好?附区别排名和最低分
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（10）、忻州师范学院VS山东农业大学对比哪个好?附区别排名和最低分
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（11）、天津医科大学临床医学院VS忻州师范学院对比哪个好?附区别排名和最低分
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（12）、天津仁爱学院VS忻州师范学院对比哪个好?附区别排名和最低分
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三、忻州师范学院最新的简介和师资力量说明
忻州师范学院是一所省属全日制普通本科院校，坐落在山西省忻州市。学院前身可追溯到1958年创建的忻县师范专科学校，1984年更名为忻州师范专科学校，1998年与忻州地区教育学院、忻州职工大学、山西广播电视大学忻州分校合并组建忻州师范高等专科学校。2000年经教育部批准，忻州师范高等专科学校与忻州师范学校合并建成忻州师范学院。60多年来，学院始终秉承“厚学启智，修德树人”的校训，坚持面向基础教育、研究基础教育、服务基础教育和区域经济社会发展，现已发展成为以本科教育为主，兼顾专科教育和继续教育的普通高等师范院校。现有26个教学单位，45个本科专业（师范类专业20个、非师范类专业25个），涵盖法、教、文、史、理、工、管、经、艺等9个学科门类。学院现有山西省“1331工程”优势特色学科1个，山西省重点扶持学科5个；山西省“服务产业创新学科群建设计划”培育项目1项，山西省高等学校人文社科重点研究基地1个，山西省协同创新培育项目1项；教育部、财政部确定的特色专业建设点3个，国家级综合改革试点专业1个，省级特色专业、优势特色专业5个；省级精品资源共享课程7门，省级精品课程4门；省级高等学校重点实验室1个，省级普通高校实验教学示范中心8个。学院现有全日制在校学生19889人；在编教职工1306人，其中，专任教师929人，副高及以上职称教师333人，硕士及以上学位教师787人，山西省“*”海外高层次人才1人，山西省学术技术带头人2人，省教育领域“三晋英才”支持计划入选者13人，山西省教学名师9人，山西省高校“131”领军人才、学术带头人和优秀中青年拔尖创新人才8人，兼职博士生、硕士生导师44人。学院新校区占地面积约1619亩（含一期和二期），总建筑面积49.08万平方米。学院拥有较为先进的教师教育综合训练中心、计算机校园网络平台、多媒体教室、体育馆及各类专业实验室、琴房、画室、练功房等教学设施。学院共有馆藏图书430万余册，其中，纸质图书168万余册、电子图书262万册；有电子资源数据库41个。学院全面贯彻党的教育方针，坚持*办学方向，牢固树立人才培养中心地位，深入落实立德树人根本任务，立足忻州等经济欠发达地区基础教育发展现状，持续深入推进教育教学改革，坚持开展扶贫顶岗实习支教工作，构建了高师院校、地方政府、中小学校“三位一体”协同育人机制，人才培养质量稳步提高。特别是1997年至今，累计派出50000余名大学生，到忻州市各县（市、区）和运城、阳泉、大同、雄安新区、新疆和田地区及海南等地共700余所农村中小学进行扶贫顶岗实习支教，培养了一批批有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心，愿意为基础教育辛勤耕耘、默默奉献的优秀教师，缓解了经济欠发达地区农村基础教育师资短缺问题，有效地促进了城乡义务教育一体化，推动了乡村振兴战略的实施。时任国务委员陈至
四、忻州师范学院数学与应用数学专业详细介绍
| 数学与应用数学专业 | 数学与应用数学专业基本属性 | |
| 学历层次 | 本科 | |
| 修业年限 | 四年 | |
| 授予学位 | 理学学士 | |
| 文理比例 | -:100 | |
| 男女比例 | 60:40 | |
