广西金融职业技术学院高考在内蒙古招生人数和招生专业代码是多少?附招生计划
很多家长和考生在填报志愿的时候，不注意广西金融职业技术学院在内蒙古招生的重要信息，其中包含这个学校在内蒙古招生计划人数、招生计划专业代码、专业学制学费、该专业有哪些具体要求等数据，这些信息非常重要，在填报时一定要了解清楚，本文小编帮大家整理了广西金融职业技术学院高考在内蒙古招生人数和招生专业代码的历年数据，供大家参考！
一、广西金融职业技术学院在内蒙古招生计划和招生专业人数代码
1、广西金融职业技术学院在内蒙古的招生计划金融服务与管理（(西校区)）招生录取人数为1人;
2、广西金融职业技术学院在内蒙古的招生计划大数据与会计（(西校区)）招生录取人数为1人;
3、广西金融职业技术学院在内蒙古的招生计划金融服务与管理（(西校区)）招生录取人数为2人;
4、广西金融职业技术学院在内蒙古的招生计划大数据与会计（(西校区)）招生录取人数为2人;
二、广西金融职业技术学院在内蒙古高考普通批次招生计划和招生专业人数代码
1、2022年广西金融职业技术学院在内蒙古普通批次招生计划和招生专业人数代码
| 专业 | 招生人数 | 招生省份 | 年份/批次 | 招生代码 | 选科要求 | 科目 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 金融服务与管理 （(西校区)） | 1 | 内蒙古 | 2022 / 专科 | 01 | - | 理科 |
| 大数据与会计 （(西校区)） | 1 | 内蒙古 | 2022 / 专科 | 0B | - | 理科 |
| 金融服务与管理 （(西校区)） | 2 | 内蒙古 | 2022 / 专科 | 01 | - | 文科 |
| 大数据与会计 （(西校区)） | 2 | 内蒙古 | 2022 / 专科 | 0B | - | 文科 |
2、2021年广西金融职业技术学院在内蒙古普通批次招生计划和招生专业人数代码
| 专业 | 招生人数 | 招生省份 | 年份/批次 | 招生代码 | 选科要求 | 科目 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 大数据与会计 （(办学地点西校区)(收费标准6000元/年)(学制三年)） | 1 | 内蒙古 | 2021 / 专科 | 06 | - | 文科 |
| 金融服务与管理 （(办学地点西校区)(收费标准6000元/年)(学制三年)） | 2 | 内蒙古 | 2021 / 专科 | 0C | - | 文科 |
| 大数据与会计 （(办学地点西校区)(收费标准6000元/年)(学制三年)） | 2 | 内蒙古 | 2021 / 专科 | 06 | - | 理科 |
| 金融服务与管理 （(办学地点西校区)(收费标准6000元/年)(学制三年)） | 2 | 内蒙古 | 2021 / 专科 | 0C | - | 理科 |
3、2020年广西金融职业技术学院在内蒙古普通批次招生计划和招生专业人数代码
| 专业 | 招生人数 | 招生省份 | 年份/批次 | 招生代码 | 选科要求 | 科目 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 金融管理 （(收费标准6000元/年)(学制三年)） | 2 | 内蒙古 | 2020 / 专科 | 01 | - | 文科 |
| 会计 （(收费标准6000元/年)(学制三年)） | 2 | 内蒙古 | 2020 / 专科 | 10 | - | 文科 |
| 金融管理 （((收费标准6000)元/年)(学制三年)） | 2 | 内蒙古 | 2020 / 专科 | 01 | - | 理科 |
| 会计 （(收费标准6000元/年)(学制三年)） | 2 | 内蒙古 | 2020 / 专科 | 10 | - | 理科 |
三、广西金融职业技术学院最新学校简介
广西金融职业技术学院，以中国人民银行总行于1952年创办的广西银行学校和1953年设立的广西银行干部学校为基础，于2014年1月经广西壮族自治区人民政府批准并报中华人民共和国教育部备案而创建，直属广西壮族自治区教育厅管理，是广西唯一的一所以培养、培训银行、证券、保险、信贷等金融经济类人才为任务的全日制高等职业教育学府，享有“广西金融人才的摇篮”之美誉。现分大学东路、大学西路两个校区办学；共有金融系、会计系、投资与保险系、经济管理系、信息技术系、旅游管理系等6个教学系；开设金融管理、国际金融、互联网金融、会计、财务管理、审计、税务、保险、投资与理财、证券与期货、电子商务、市场营销、工商企业管理、互联网金融、移动互联应用技术、大数据应用与技术、旅游管理、酒店管理和高速铁路客运乘务等36个专业（方向）。建有银行、证券交易、保险业务、财务会计、涉外会计、电子商务、市场营销、影视设计、旅游服务、商贸服务等10类实训基地。全日制在校生人数达1万2千多人。学院积极推动人才培养模式的改革创新，坚持开放合作的发展战略，探索与国际高校学分互认“3+2、2+2”分段培养模式，与泰国、韩国、白俄罗斯等
