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山东省泰安市岱岳实验中学爱心立校的思考与实践(四)

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生尤其重要,对他们的教育,不能太多玄妙的思辨,而更多应是形象的感染。他们身处具有爱的形象化的物质环境中,就会耳濡目染,自然而然地就有了爱的心怀。

教师成长,享受幸福

【申洪英】要想培养有爱心的学生,更重要的是要有一支有仁爱之心的教师队伍。我们首先制定了爱心老师的标准和要求,老师们在每一项工作中都按爱心教师的要求和标准去做。我们把培养老师的爱心渗透到学校工作的各个环节。首先,做校长的对老师要有爱心。所以,我强化人本关怀,提升文化管理内涵。我树立“教师的事再小也是大事”的理念,关心教师关心到细微处,让来自关爱的力量促使教师工作能量的极大释放。

我们倡导合作文化,独辟文化管理蹊径。倡导“能够与人合作是一种美德,善于与人合作是一种能力”的观念,广泛开展合作学习、合作教研、合作教育,实现了在合作中竞争,在竞争中合作。

我们注重教师培养,促进教师专业成长。在管理中,我注重抓住人性中极强的部分,就是个人希望实现自身价值,快速发展的精神要求。开展一系列的活动,促进了教师的专业成长。同时,抓住人性中最软的部分,即人的内心最渴望得到关注、肯定、欣赏和鼓励的感情要求。也开展了一系列的活动,培养欣赏心理,让教师学会欣赏别人。

真正的教育是发自教育者内心的,是充满激情的,是享受着工作的乐趣和幸福的。因此,无论学校工作多忙,我都鼓励老师们挤时间,参与一些有益身心健康的活动,培养自己的业余爱好,在多彩的生活中增添自己的生活乐趣,闲情雅趣是幸福生活不可缺少的。

【陶继新】爱心不只是内蕴于心里,更要有行动的支撑。您的爱发乎心底,见乎行动。您关心教师关心到细微处,是您的心里就有爱老师的心。其实,每个老师都有一双火眼金睛,校长对他们爱与不爱,老师们都会看得一清二楚。所以,他们随时可以感受到您的大爱之心,并会在这种大爱中享受心灵的愉悦。教师的爱心与愉悦,又会传递给他们的学生,让学生也有了这种爱心与愉悦。于是,师生也就有了快乐,有了幸福。

倡导合作文化是一种爱,而且是一种高层次的爱。因为在一

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