农村教师生活补贴及生存现状,山东青州创新机制筑巢引凤
“邵庄镇地处偏远，但近三年来我们招的42名青年教师却无一流失。”山东省青州市邵庄初中副校长李汉富说，“因为我们不仅要留住人，还要留住他们的心，让他们能在这里安居乐业。”农村教师待得住留得下的现象在青州市普遍存在，这得益于全市的农村教师素质提升工程，更得益于农村教师队伍建设机制的改革和创新。
校长交流激发学校活力
上庄小学坐落在山东省青州市西南边的山区里，校园里至今还保存着3棵900多年树龄的古槐，春来勃发，笼盖校园。
3年前，这里许多教师不会连接多媒体、不会用word文档，甚至连电脑开关机都搞不定，因为他们从没用过电脑，全校31位教师中，24人在50岁以上。
但是，现在学校每个老师都已能熟练应用电子资源教学，上电教公开课。变化从何而来？这得益于学校交流来了一位年轻的校长。
2012年，牟恒水交流到上庄小学担任校长。他没有抱怨学校教师队伍的现状，而是从手把手地教他们学用电脑开始。
牟恒水把开机、上网、下载教学资源任务都分解成一个个步骤，打印出来贴在每一位老师的电脑屏幕下方。同时，他利用业余时间指导培训，谁有问题，他就会马上过来帮忙。坚持了两年，很多老师都可以熟练应用教学资源制作多媒体课件了。
有的老师年龄大了，不愿上公开课。牟恒水不断鼓励，并坚持为每位老师录制电教公开课，有时候一上午他自己扛着录像机连录三节课，累得手臂酸麻，也不让别人代录，“因为校长亲自录课，会让老师们觉得特别重视”。
校长交流带活了这所山村小学。如今，学校不仅开起了音乐体育课，办起了运动会、艺术节，还建立了计算机、摄影、布艺等13个兴趣小组，开设了励志、感恩、行为规范、多才多艺小名士风采展示等校本课程。
“校长是学校发展的关键人物和主导力量。青州近年来实行校长任期交流制度，校长、副校长一般5年交流一次，激发了学校发展的活力。”青州市教育局局长徐继中说。
青年教师在这里安居乐业
“刚来农村学校，也是有点不甘心。”家在外地的孔凡华2009年大学毕业后来到青州市邵庄初中。一来报到，学校就给他安排了一位师傅，两个人打对桌“青蓝结对”，师傅事无巨细帮助他适应教学生活。
一年下来，孔凡华就听了其他老师的100多节课，满满记了四大本笔记。在师傅的指导下，孔凡华也开始摸索自己的教学风格和特色，还建立了“一帮一”学生导师制。第一年结束时，孔凡华就评上了全市优秀青年教师；到了第三年，孔凡华自己也开始结对帮扶新来的教师，并被评为全市优秀指导教师。
专业成长让青年教师“乐业”，个人生活方面的问题也有人帮他们打理。“婚前一间屋，婚后一套房”，根据青州市农村青年教师安居工程，新教师每人都安排一间宿舍，先让他们有着落，结婚后每人再安排一套周转房。
外地来的教师找对象、结婚怎么办呢？不用急，工会还有专门的“喜事理事会”。孔凡华就是在“喜事理事会”活动帮助下，找到了心仪的对象管洪梅。2013年秋，小两口只掏了4万元，就高高兴兴地住进了80平方米的新楼房。
近5年来，青州共招考新教师1031名，八成以上都补充到了农村学校，改善了师资结构。从开始，青州还创新教师招考模式，按照学科岗位需求，直接到部属、省属师范院校选招优秀毕业生，改变了“招兵的不用兵”的问题，大大提升了新教师的整体素质。
职称待遇向农村倾斜
农村教师工作条件差、待遇低、评职称难，这也是难以留住优秀教师的重要因素，但青州市王坟镇南道村如心爱心小学的校长陈华玉和几位老教师，都很满足。“我们在全市基本工资待遇统一的基础上，还享受农村教师补贴，新教师补贴起点每月150元，50多岁的老教师每月光补贴就有700多元。”陈华玉说。
职称评聘向农村教师倾斜，青州也是说到做到。“我2003年就评上了一级教师，但一直聘不上，一想起来就感觉心里拔凉拔凉的。”王坟镇传泰小学即将退休的老教师李学安说。没想到，2013年，借着职称评聘向农村教师倾斜的东风，李学安聘上了一级教师。“职称待遇向农村教师倾斜的政策，终于在我们这里落实了！”李学安高兴地说。
据统计，青州农村教师中级以上职称的占到了48.45%，市直教师中级以上职称的也只占到了47.92%。从开始，青州职称评聘进一步向农村教师倾斜，当年全市评聘的中高级教师职称比例，市直学校教师下降到了21.9%，农村学校则上升到了78.1%，进一步调动了农村教师的积极性。
在3月底公布的全国义务教育发展基本均衡县中，青州市榜上有名。徐继中介绍说，青州还将进一步提升农村教师综合素养，全面提高教育教学质量，进一步促进城乡教育均衡发展。
“邵庄镇地处偏远，但近三年来我们招的42名青年教师却无一流失。”青州市邵庄初中副校长李汉富说，“因为我们不仅要留住人，还要留住他们的心，让他们能在这里安居乐业。”
