年广东基础教育改革步入深水区
，教育领域不断改革出新，可以说是教育综合改革的攻坚年。由高考改革为突破口的教育体制改革，进入正式推进阶段。广东高考宣布多项变革措施：起采用全国统一考卷；与此同时，全面放开异地高考。此外，广州小升初明确招生“红线”，奥赛成绩不得与录取挂钩。
高考
明年起采用全国卷难度或增大
从起，广东省普通高考语文、数学、文综和理综直接使用全国卷；英语科目仍包括听说和笔试两个部分，笔试部分使用全国卷，听说部分保留现行广东省自主命题方式和分值不变，即笔试占135分，听说考试占15分。
广东高考改革方案待批
自2004年语数英自主命题、2005年所有科目自主命题以来，高考广东卷已有11年的历史，历届考卷的出题模式是每年教师指导高三学生备考的参考标准。之后，这一切都将成为历史。目前，广东高考改革方案已经形成，正等待教育部批复。
省教育考试院院长杨开乔表示，从近年来的情况看，整体而言全国卷比分省命题的试卷难度略高一点。当然，不同学科的难度差异情况不同。据悉，使用全国卷以后，广东高校招生的分数线会有些变化，但不会影响考生的升学机会。因为高校招生计划是按省划分的，而分数线是根据考生群体的分数分布和各层次高校的招生计划数来划定的，考试难度的变化会对分数线起伏有影响，但不会改变招生数量和比例。
事实上，从初起，“明年高考不再使用广东卷”的消息传出后，不少学校都表示已做好准备。有英语老师认为，英语卷听说部分是最有广东特色的部分，也十分符合新课标注重综合素质的要求，因此保留该部分现行广东自主命题方式和分值不变是明智之举，也符合广东教学的实际情况。
起放开异地高考
更为重磅的调整是，起广东全面放开异地高考，符合条件的普通高中随迁子女明年起将可在广东本地参加高考。广东省教育厅厅长罗伟其在网上接访时表示，最新统计数据显示，在广东接受义务教育的随迁子女人数达437.9万，数量为全国第一，放开“异地高考”将大大增加广东考生的竞争压力。
罗伟其透露，广东高考改革方案正在等待教育部审核，审核通过才能公布。目前广东高考一本率仍低于全国平均水平，罗伟其呼吁以各省考生人数作为基数确定高校招生计划。对于广东考生来说，考上大学不难，但考上本科大学比较难。去年，与全国其它省比较，广东高考重点本科录取率排名比较低，只是接近全国的平均水平。因此，广东一直在呼吁增加重点高校的招生指标。
据悉，“异地高考”报名已经结束，目前正对非广东户籍考生明年在粤高考报名情况进行资格审核。对符合条件的考生，明年将会放开其考试资格。“到目前为止，资格审查整体情况顺利。”罗伟其表示，原本是广东高考报名开始下降的拐点，但随着“异地高考”的实行，作为全国义务教育阶段随迁子女人数最多的省份，广东高考考生数量将依旧庞大。
小升初
名校招生看重硬学分+软实力
，义务教育阶段招生政策更趋于收紧。广州越秀、海珠、荔湾“老三区”小升初电脑派位首次取消了“推荐生派位”（即“一派”），所有优质学位均面向区内学生统一派位。市属公办外国语学校取消面谈，面向全市按“指标分配到区+电脑派位或抽签”的方式进行招生，以当年招生计划的3倍为电脑派位或抽签指标数。民办初中虽然允许面谈招生，但面谈禁“口头考试”，禁与杯赛成绩挂钩。
软实力成小升初制胜关键
从民办初中面谈内容来看,与以往“一张试卷，分数决高下”挑选学生不同，在考查内容设置上均对学生提出了更高的要求。比如广雅实验学校面谈内容中就有一道“看见张之洞你能联想到什么”的题目。专家认为，面谈更看重学科知识的综合运用，对于小学毕业生来说,如果平时没有大量的课外阅读训练，尤其是文史类知识的输入，连张之洞是谁都不知道，基本上无从答起。
有专家分析指出，广州小升初想迈进理想学校，仅仅专注于学习成绩的提升已远远不够，“硬学分”和“软实力”两者缺一不可。在小升初面谈中，学生如何通过良好的语言表达能力、临场应变能力、个人综合素质等，将内在的知识储备展示出来，是小升初制胜尤为关键的要素。
校长承诺不再违规招生
11月初，广州市教育局局长屈哨兵与11个区教育局局长签订《广州市规范义务教育招生行为责任书》，8所公办学校和8所民办学校校长代表递交了规范招生行为承诺书。各方向社会公开承诺今后义务教育招生将严格自律，不提前招生、不跟竞赛成绩挂钩、不开设重点班等。
此外，学校与教育机构的界线将划得清楚，包括不借助中间方（含社会机构、参与举办的民办学校等）通过组织考试、竞赛或培训等形式录取新生，不参与社会机构在校内外以各种名义组织学生培训、进行成绩排名等活动；不为社会机构组织学生举办任何学科竞赛、综合能力竞赛和考级等各种竞赛活动提供场地。不为社会机构组织学生或家长举办各种升学讲座、“报考”专场、“名校行”等活动提供场地；不参与社会机构举办的各种升学讲座、学校办学专场、“名校行”等各种活动；不向任何学校、社会机构推荐生源，不要求任何学校、社会机构向本校推荐生源。
特色学校
义务教育阶段特色学校达227所
本月，广州市教育局公布了第三批97所广州市义务教育阶段特色学校名单。至此，广州市义务教育阶段共有227所特色学校。到2020年，全市80%以上的义务教育阶段学校将成特色学校。高中方面，特色课程立项如今也已达82项。
实现整体区域均衡发展
2013年起，广州启动学校特色发展工作。当年全市有58所学校申报，认定37所，其中民办学校1所。有128所学校申报，认定93所，其中民办学校13所。，有141所学校申报，认定97所，其中民办学校9所。
“我们想通过特色办学来实现整体区域的均衡发展。”广州市教育局相关负责人表示，义务教育需要均衡发展，区域、校际之间的差异化应逐渐缩小。在推进学校特色发展的工作中，广州特别关注薄弱学校、民办学校、农村学校，并在结对帮扶、资金支持等方面予以倾斜，帮助这些学校成为市民身边的好学校。目前，广州市义务教育阶段特色学校共有227所，其中已有23所民办学校和一批农村学校被认定为特色学校。
特色学校发展课程是根本
3年来，广州义务教育阶段特色学校的名单越来越长。在特色学校创建过程中，家长最关心的是课程，因为这是学校对学生实施特色教育的重要载体。从广州各区教育局和学校的行动来看，他们确实把特色课程作为创建特色学校的核心内容。比如海珠区的特色学校，重点就在课程上下功夫，每所学校都有特色鲜明的校本课程体系；荔湾区则根植于地域、学校文化，开放地方教材、校本课程和推进课程改革。比如，沙面柏悦湾校区探索“协同课堂”、“包班制”、“走班学习”等教学模式。
不过也有家长质疑，当所有学校都成为“特色学校”，那岂不是等于没有特色了？对此，广州市教育局相关负责人回应称，特色学校发展不是定位在学校的项目和活动上，而是定位在课程上。每所学校的传统底蕴、学校文化等以及特色办学课程都具有独特性，因此，各校的特色只会越来越凸显，而不会被淹没
