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关于夸优秀班集体的赞美词2篇

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1篇

我们的班级体 七年九班,是一个团结友爱,活泼上进,充满活力的班级体。

全班同学在吴老师的带领下,努力拼搏,积极进取,成为年级里的佼佼者。

关于夸优秀班集体的赞美词2篇

班里的每个同学,都能感受到班级体的温暖。

记得,有一名同学扭伤了脚,不得不拄着拐杖来上学,行动很不方便。

同学们自愿向他伸出援助之手。

每天都扶他上下楼,帮他买饭。

同学们无微不至的关怀温暖了他的心。

我们九班,最大的特点就是:朝气蓬勃,充满了活力。

在校运会上,同学们为自己的班级体争回了一个又一个的荣誉。

比赛的同学,拼尽全力。

观看的同学也不闲着。

一会儿,帮比赛的同学加油助威;一会儿,帮刚比赛完的同学端茶倒水;一会儿,安慰比赛失利的同学。

真可谓忙的不可开交。

对于学习,我们抱着严肃认真的态度。

有疑问,马上请教老师。

学习好的同学,常常利用自己的时间帮学习有缺陷的同学补课,所以我们班的学习成绩直线上升。

在新的一年里,祝全班同学心想事成,万事如意。

2篇

1、是一个天然乐园,师生集体商规则之后,孩子们可以喜欢的风筝自由放飞,线是无形的,风是无形的,剩下的就是创造力和想象力的发挥。

2、班级是师生共同学习的知识乐园,是师生相互交流的情感驿站,是师生一起成长的微型舞台

3、班级是一幅长长的画卷,由师生共同点染,镌刻在记忆的庭院。

4、好的班级是那高远的天穹,孩子则是天穹下翱翔的鸟儿;好的班级是那辽阔的海洋,孩子则是海洋里遨游的鱼儿。

老师所承担的就是那鸟妈妈,教会鸟儿会飞;是那鱼妈妈,教会鱼儿会游。

天高任鸟飞,海阔凭鱼跃。

5、班级是一个学生心灵交融、畅想的共同体,在思维碰撞中获得新知。

是一个互相促进,互相帮助,互相成长的学习团体。

6、班级是一个绿色生态场,无毒、原生态。

班级又是一个磁场,力与力相助,美与美相吸。

班级又是一个气场,它能消融或同化一切不和谐的因素而使之呈现积极、健康、向上的氛围。

7、班??即是“集”,所以允许大家个性的相容、文化的相容、爱好的相容;级??即是“阶”,所以无论上下都要将“相容”转化成“动力”,才能顺利促进成长。

8、班级就是一个大孩子和一群小孩子互相学习生活的一个集体。

9、班级是一个绣场,管理则好比女红,得沉下心来,用心地纳线缝针,处处留心针脚的疏密深浅,耐心地熨烫修复。

长此以往,锦瑟五十弦,弦弦染春色。

10、班级是孩子们的游乐场,是孩子们的风筝园,是孩子们的栖息地,是孩子们的幸福家

11、班级是一个天然的氧吧,这里有丰富的养料、清新的空气、温暖的土壤、充足的水分。

孩子们在此自由伸展生命的枝丫,吮吸大自然的甘露。

12、班级应该像一方小池塘,允许不同禀赋的学生“万类霜天竞自由”??自由地发展个性,自主地发掘潜能,自觉地追求梦想。

13、班级是一个绿色生态场,顺其自然,和谐共生;班级是一个磁场,相吸又相斥才会更有魅力;班级是一个气场,师生之间相互尊重,教学相长。

14、班级是师生的共同的天堂,班级是我们的心所能达到的地方,是我们理想起航的湾港。

15、班级是孩子们放飞梦想的乐园,师生成长的家园。

每个人都是一张白纸就看你拿什么给孩子,()用无形的笔去编织美丽的故事,去描绘人生的画卷。

16、班级是师生共同学习的知识乐园,是师生相互交流的情感驿站,是师生一起成长的微型舞台。

17、班级是师生的游乐场,美德、价值观、思维方式是游戏的规则。

会玩的师生寓教于乐,选择有道,玩中生智,择人而诲。

18、班级是师生成长的家园,在锅碗瓢盆交响曲中,播种希望、收获快乐

19、班级是一个长长的句子,根据意愿,学生可以做“主谓宾”,可以当“定状补”,学生“成分”的不同是因他们个性的“标签”不一样。

众多的“不一样”使“句子”有丰富的底蕴和内涵。

20、班级其实就是一个相互影响的生命场。

教师可以影响孩子,孩子也可以影响教师。

21、班级是一座大花坛,玫瑰争艳,茉莉吐蕊,蔷薇亦素雅地开放着;班级是一个百鸟园,百灵秀才艺,布谷在低语,但也容得下小麻雀絮絮不停

22、班级是放飞心灵的乐园,任孩子自由徜徉;班级是温馨和谐的港湾,任孩子健康成长;班级是展示才艺的舞台,任孩子翩跹起舞。