高考查询网 > 宁夏高考分数线 > 正文

电子科技大学成都学院在宁夏的录取分数线多少分?附历年最低分

更新时间:高考查询网

本文主要帮大家完整的整理了历年电子科技大学成都学院在宁夏录取分数线的录取数据,包含历年电子科技大学成都学院在宁夏录取最低分、电子科技大学成都学院在宁夏历年录取人数和最低位次数据,希望对宁夏考生报考电子科技大学成都学院有帮助!

电子科技大学成都学院在宁夏的录取分数线多少分?附历年最低分

一、电子科技大学成都学院在宁夏录取分数线

从电子科技大学成都学院在宁夏的历年取分数线数据中,我们可以看到电子科技大学成都学院在宁夏录取最低分大约在376分到487分,录取位次在19319到5819区间,下面是历年电子科技大学成都学院在宁夏的录取分数线

1、电子科技大学成都学院在宁夏2022年理科最低录取分数线是383分,最低录取排名位次在19298名;

2、电子科技大学成都学院在宁夏2021年理科最低录取分数线是376分,最低录取排名位次在19319名;

3、电子科技大学成都学院在宁夏2020年理科最低录取分数线是404分,最低录取排名位次在17740名;

4、电子科技大学成都学院在宁夏2019年理科最低录取分数线是424分,最低录取排名位次在16971名;

5、电子科技大学成都学院在宁夏2018年理科最低录取分数线是419分,最低录取排名位次在17716名;

二、电子科技大学成都学院在宁夏历年录取分数线

1、电子科技大学成都学院在宁夏2022年最低录取分数线

年份 招生省份 科目类型 所在批次/段 最低录取分 最低位次 录取人数
2022 宁夏 理科 本二 383 19298 25
2022 宁夏 文科 本二 453 6737 6

2、电子科技大学成都学院在宁夏2021年最低录取分数线

年份 招生省份 科目类型 所在批次/段 最低录取分 最低位次 录取人数
2021 宁夏 理科 本二 376 19319 27
2021 宁夏 文科 本二 471 6307 4

3、电子科技大学成都学院在宁夏2020年最低录取分数线

年份 招生省份 科目类型 所在批次/段 最低录取分 最低位次 录取人数
2020 宁夏 理科 本二 404 17740 25
2020 宁夏 文科 本二 488 6198 6

4、电子科技大学成都学院在宁夏2019年最低录取分数线

年份 招生省份 科目类型 所在批次/段 最低录取分 最低位次 录取人数
2019 宁夏 理科 本二 424 16971 25
2019 宁夏 文科 本二 501 5819 6

5、电子科技大学成都学院在宁夏2018年最低录取分数线

年份 招生省份 科目类型 所在批次/段 最低录取分 最低位次 录取人数
2018 宁夏 理科 本三 419 17716 25
2018 宁夏 文科 本三 487 5901 6
长春建筑学院VS电子科技大学成都学院对比哪个好?附区别排名和最低分
电子科技大学成都学院VS金陵科技学院对比哪个好?附区别排名和最低分
厦门工学院VS电子科技大学成都学院对比哪个好?附区别排名和最低分
桂林信息科技学院VS电子科技大学成都学院对比哪个好?附区别排名和最低分
黄河科技学院VS电子科技大学成都学院对比哪个好?附区别排名和最低分
武汉晴川学院VS电子科技大学成都学院对比哪个好?附区别排名和最低分
电子科技大学成都学院VS渤海大学对比哪个好?附区别排名和最低分
黑龙江财经学院VS电子科技大学成都学院对比哪个好?附区别排名和最低分
电子科技大学成都学院VS大连交通大学对比哪个好?附区别排名和最低分
电子科技大学成都学院在山东的录取分数线多少分?附历年最低分
电子科技大学成都学院VS防灾科技学院对比哪个好?附区别排名和最低分
电子科技大学成都学院VS华北科技学院对比哪个好?附区别排名和最低分

三、电子科技大学成都学院介绍

电子科技大学成都学院是国家教育部批准成立的独立学院(教发函[2004]21号),是由电子科技大学与成都国腾实业集团合作创办,采用新模式新机制举办的以本科层次为主的普通高等学校。 学校创建于2001年,现有7个学院,68个专业,在校学生17000余名。学校现有成都校区和什邡校区两个校区,占地1400亩,其中,成都校区位于IT、电子类企业云集的国家级高新技术产业开发区——成都市高新西区,什邡校区位于环境优美、交通便捷的四川省历史文化名城什邡市。 指导思想 坚持教育以育人为本,以学生为主体;坚持办学以人才为本,以教师为主体;坚持以质量求生存,以特色谋发展;坚持以专业建设为龙头,以队伍建设为保障,以人才培养为根本,不断提高办学水平和人才培养质量,推动学校又好又快发展。 愿景、使命、价值观愿景: 育一流人才,建百年名校。使命: 办人民满意、社会认可、持续发展的高水平应用科技大学;为学生提供多元教育服务,为其成人、成才和终生自主发展奠定良好基础;为服务区域经济社会发展,培养“厚基础、重实践、会创新、能成长”的高素质应用型人才和技术领军人才。价值观。