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小学年终学校德育工作总结汇报五篇

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篇1

本学期,根据期初德育工作计划,以小学生日常行为规范教育为抓手,以学生的日常行为规范教育为基础,加强对学生的思想道德、行为规范和礼仪常规教育,坚持"突出重点,注重实效"地开展德育工作,围绕校园文化建设,积极开展各类主题教育活动,使学生学会做人,学会求知,学会生活,学会劳动,学会健体,学会审美,努力培养举止文明、日常礼仪、品德优良、心理健康且富有创新精神的一代新人。主要做了以下一些工作:

小学年终学校德育工作总结汇报五篇

一、改进德育工作方法,提高德育工作实效

学校坚持德育为首的工作思路,积极研究德育工作内容,针对新时期德育新问题,提出学校德育工作新思路,改进学校德育工作的方法,努力提高德育工作的效率。

1、加强师德师风建设,搞好学校的德育工作,离不开一支经验丰富、方法独到的德育工作者队伍。组织教师学习《中小学教师职业道德规范》等,使教师具有高尚的职业道德和良好的师表风范。爱生乐教,勤奋工作,勇于创新,乐于奉献。全面关心、爱护暂时落后的学生,杜绝体罚与变相体罚现象。构建平等、民主的师生关系。

2、抓好班主任队伍管理,适时召开班主任工作会议,与班主任老师一起探讨学校德育工作的方法,布置每月的工作重点和主题教育活动,及时反馈、处理班级中发现的问题。并不断完善班主任岗位职责,工作条例、考核、奖励制度,做好班主任工作的月查,加强班主任工作的过程化管理,并把班主任工作的实绩作为晋升、评优、发津贴的重要依据。

3、构建社会、家庭、学校同步教育网络,德育工作离不开社会、家庭的配合,为此学校积极构建社区、家庭、学校德育工作网络。《xx周报》,每两周出版一期,及时传达学校中心工作,各项主要活动,教育教学成果,指导家教工作等等。为广大学生、家长提供了一个交流的平台,努力使家庭教育与学校教育能默契配合。

4、加强后进生管理,做好品德差生的帮教转化工作。本学期,各班都能结合本班实际,做好品德差生的帮教转化工作,建立帮教档案,并制定了具体的帮教措施,记载好帮教情况,努力做到用爱心去关怀他们,用耐心去感化他们,尽量把一些苗头性问题消灭于萌芽状态之中。德育处做了大量的工作,对重点的问题学生“一对一”个别谈心,对本校的后进生、单亲家庭子女进行排队摸底,落实结对帮教教师和措施,增强教育转化的责任感。

二、强化行为规范训练,改变学生精神面貌

1、加强行为规范养成教育,开展诚信从身边做起活动。对学生的学习习惯、遵章守纪习惯、文明礼仪习惯、劳动卫生习惯进行训练和教育。

2、强化行为规范教育的检查、评比、量化措施,本学期,对行为规范的检查、评比措施进一步完善与落实。重新制定评分内容和标准,重新设计较合理、较规范的评比版面。对卫生、课桌椅、眼保健操、自行车排放、班报评比、标志佩戴情况、食堂取饭情况、违纪情况的检查评比落实到位。对卫生、课桌椅、眼保健操、自行车排放、食堂用餐采取天天检查的方式,对佩戴情况采取突击检查的方式,对班级墙报、班级布置采取定期检查的方式。

3、充分发挥值周生、班级干部、校内110的值日监督作用。一学期来,各部门认真负责,检查公平公正,值周工作到位。

4、继续对各班行为规范进行检查、评比,每周评出流动红旗及每月评出行为规范示范班,起到表扬一批、激励一批的作用。评比总分与班主任期末的量化考核直接挂钩,有力地调动了班主任工作。

5、学校新出台了校学生家庭礼仪、学校礼仪常规,并把两个礼仪常规的评价细化:家庭礼仪由学生的家长负责;学校礼仪由班主任老师负责。并将两项的评价结果与学生的思想品德考试成绩综合,最终得出学生的思想品德成绩。

通过对学生的行为规范教育,让他们养成文明礼仪、劳动卫生习惯等。通过对行为规范教育的检查、评比,形成班级竞争,促进了全校的行为规范。

三、加强法制教育工作

学校把10月份定为法制宣传月,并聘请我市看守所的刘中举同志为我校的法制副校长。在10月中旬学校还组织六年级的全体学生去参观市看守所,并观看了在押犯人的演出,接受法制教育。10月30日学校还请到了我校的法制副校长为二址的全体学生做了《做知法懂法守法的好少年》法制报告会。收到了良好的教育效果。

四、其他工作

1、家庭教育工作,本学期,成功召开了全校学生家长会,家长出席率达90%。在家长会上,校领导以具体事例讲述了家庭教育的方法;每位班主任认真准备、精心布置教室,主题鲜明突出。家长会的召开,拉近了家庭与学校的距离,沟通了家长与老师的情感。

2、健康、环境教育,在本学期,二址校园环境美化,学生们更加喜爱我们的学校,学生们很少有人践踏草坪,更没有折花枝、树枝的现象出现。学生们更加爱惜校园里的花鸟鱼树,能够给垃圾分类,扔到指定的垃圾点。同时,同学们能够很好的利用起校园里的废旧电池回收箱,把拾到的、家中的废旧电池收集到回收箱里。总体来说,作为绿色学校的一分子,同学们都知道自己应该为此殊荣做些什么。

3、交通安全教育,同学们在本学期能够很好的遵守交通规则,上学能够自然成排走进校园,放学后各班能够由小组长负责有组织的离校。同学们能够按交通信号灯的指示过人行横道,不横穿马路。经过全校师生的努力,我校再次被评为“辽宁省交通安全学校”光荣称号。

总之,本学期学校德育工作做了不少工作,也取得了不少成绩,但与上级要求还有较大差距,一些焦点问题有待解决。

1、学生日常行为习惯不尽人意。如课间上下楼梯、走廊行走不按要求去做、一些学生卫生习惯较差,随意丢弃脏物,还有少数学生有在校园内吃零食的不良习惯,这也是造成学校卫生状况不佳的主要原因之一。

2、个别问题学生在校内兹事生非的现象也时有发生,对学校声誉造成直接损害。

3、班级之间存在不平衡,班风、学风参差不齐,某些班级在管理上还存在一些问题。

篇2

本学期,我校以班级建设为主线,强化校园各项常规制度,狠抓学生良好习惯的养成教育,全面提高学生的综合素养,加强德育队伍建设,开展多项活动,我校主要开展以下工作:

一、强化德育常规工作,改变学生精神面貌

1、坚持进行好每周的升旗仪式,利用国旗下的活动加强对学生的教育。在开学初安排好升旗活动内容、班级、演讲教师、承担活动的中队。特别是活动内容以培养学生的良好行为习惯为主。每次升旗仪式前,政教处审阅活动内容,督促活动活动班级认真训练出旗队形。对于一些特别适合学生的活动内容号召全校学生认真学习落实。

2、认真做好“xx”工作,促使学生改形成良好的行为习惯。本学期,学校xx大队部充分发挥学生自管自理的作用,每天对各班的三操(早操、课间操、眼保健操)、纪律、卫生、路队等认真进行检查,每周公布各班得分情况,根据得分对优秀班级颁发流动红旗,并把评比情况作为班级评优秀班级的条件之一。同时组建学生会,监督检查学生的行为,及时纠正学生的不良行为。设立信息台,公布好人好事,通报违规违纪学生。这些措施的执行,起到良好的作用,学生的行为有明显的进步。

3、各班要求学生背诵《xx》、《xx》,各班班主任经常引导学生对照规范检查自己的行为习惯。

二、开展多种形式的德育主题活动

1、开展“xx”演讲比赛活动。

2、开展“xx”活动,树立互帮互助、你追我赶的浓厚学习氛围。

3、开展“xx”活动。学会为母亲分担一点家务;为母亲洗一次脚;向老师和母亲说一句感激的话;亲自做一份礼物;画一幅美画,制作生活妙招卡,酿一篇美文来感激老师和妈妈对学生的无私付出和教导。

4、传统习俗教育。xx节是我国的传统节日,我校把“xx”印发给学生,让学生感受中华文化的博大精深。

5、举行了“梦xx”系列活动,如绘画比赛、手工制作比赛等,并对在比赛中获奖的学生进行了奖励。在接下来的x个月里,还将进行阅读手抄报及阅读小能手的评比活动。不仅丰富了学生的业余生活,还促进了学生之间的集体荣誉感的迸发。

6、为了更好地管理学生,我们在期中测试线束后,召开了家长会,老师和家长进一步对学生的近况做了了解,对学生的管理真正做到家校结合,并针对家长提出的一些意见和建议给予解答。

7、在注重学生思想道德建设的同时,对我校教师的师德、师风由校领导和学生做出测评,及时掌握教师职业道德的规范程度。

三、加强班级文化建设

各班按照学校要求,制定了班级目标。接下来学校将组织各班设计班级评比台、展示台,布置画廊、文化墙。学校对于各班的文化建设进行评比检查,在检查中,各班精心准备解说词,展示了班级学生良好的精神面貌。

四、安全工作紧抓不懈,确保一学期无安全事故发生

本学期,学校利用xx活动、xx、xx,都会对学生进行安全教育。结合每月的工作和实际情况,每月进行一个安全主题教育。

这些教育活动的开展,提高了学生的安全意识,防止不安全事故的发生。日常教学中安全工作也始终不放松。每天值周教师提前xx分钟到校,巡视校园,检查班级情况;每天放学组织学生排路队,老师护送学生过马路。向家长下发安全通知书,合力做好学生的安全工作。

当然,在这几个方面仍存在问题:

1、随手扔垃圾;

2、自我管理的能力差,责任心不强。

3、爱护公物的意识差;

4、对于违纪学生未进行有效的处罚和教育,各项工作有布置,但指导与检查工作未跟上。

总之,本年度,在上级领导的指导下,在学校领导的正确领导下,在全体教师的支持和帮助下,我校的德育工作取得了一定的成绩。但也存在这样或那样的问题,有待于在今后的工作中继续努力,和进一步加强、改正。相信,只要我们不断的努力,不断的进取,我校的德育工作一定会更上一个新的台阶。

篇3

小学德育是基础教育,它要在德智体诸方面为学生的成长与发展打好基础,要为学生步入社会打好做人的基础。

学校教育不仅仅抓好智育,更要重视德育,还要加强体育、美育、劳动技术教育和社会实践,使诸方面教育相互渗透、协调发展,促进学生的全面发展和健康成长。所以,学校必须把德育工作摆在重要位置,并认真学习德育工作政策文件,提高认识,树立教书育人,管理育人,服务育人的思想,为了确保学校德育工作的顺利实施,一年来,我们加强了学校德育管理工作的研究,其主要做法是:

一、加强理论学习和德育实践研究

1、组织师德理论学习本学期,我们利用教师政治学习的机会,组织教师学习了《xx》、《xx》《xx》等,以教育行评为契机,有效地加强了师德建设。

2、开展德育科研活动我们以新课程理念努力转变班主任的主角,并经过小课题研究、理论学习、案例撰写等形式开展德育科研活动。本学期,每位教师都结合自我的教育教学实践,撰写学习心得体会提高教师的德育理论水平。

二、开展多种形式的主题教育活动

1、爱国主义教育。

(1)本学期继续抓好每周一的升旗仪式和国旗下讲话,激发学生爱国热情,树立正确的国家意识,培养爱国主义意识。

(2)开展好“xx”读书活动,并根据学校有关要求,组织了征文比赛。学生经过读书活动,进一步提高了爱国热情。

2、安全法制教育。

(1)加强安全知识的宣讲教育。

(2)继续抓好学生校内、校外的安全工作,签定有关职责书,规范制度,落实好各种措施。本学期此项工作运行良好,未发生任何安全事故。

(3)各班继续深入学习贯彻《xx》,对一些苗头性现象及时加以教育,杜绝学生违法犯罪现象。

(4)开展了系列宣传教育活动,如黑板报、专题广播等,学生受到良好的教育。

3、环保教育经过宣传橱窗、学校广播进取宣传环保的重要意义,上好《xx》课。我们教育学生从身边做起,从小事做起,树立良好的环保意识。

4、礼貌礼貌教育。

本学期,我校继续加强了学生常规教育,异常是礼貌礼貌教育,以新的《xx》、《xx》为资料,开展“xx”活动,以班级教育、自我教育为主,红领巾督察队为阵地,帮忙学生养成良好的行为习惯,收到了良好的教育效果。

5、学校认真开展了关爱“xx”教育工作。

三、切实加强家校联系为真正提高家校联系质量

本学期制定了家长学校各种制度并开展活动,还对班主任或其他任课教师提出必须的要求,使学校、家庭、社会联系更为紧密,构建立体的教育网络。

四、加强德育队伍建设

1、利用教师政治学习等机会让教师明确人人都是德育工作者、个个有职责参与德育工作,树立“大德育观”,增强德育力量。

2、继续加强班主任队伍建设。组织了班主任联系座谈会,经过交流取长补短,提高了班级管理水平。

以上是本年我校德育工作的简单回顾,我们决心在今后的工作中继续努力,务实创新,进一步提高德育工作实效。

篇4

在20xx年我校的德育工作中,我们紧跟素质教育的要求,立足学生的全面发展,因材施教,实施素质教育,一学期来,我们加强了学校德育管理工作的研究,主要做了以下工作:

一、加强理论学习和德育实践研究。

1、组织师德理论学习,造就一批合格的德育队伍。本学期,我们利用教师政治学习的机会,组织教师学习有关德育文件,加强德育实践研究,有效地加强了师德建设。

2、开展德育科研活动。

我们以新课程理念努力转变班主任的角色,并通过小课题研究、理论学习、案例撰写等形式开展德育科研活动。教师能结合自己的.教育教学实践,撰写学习心得体会提高教师的德育理论水平。

二、开展多种形式的主题教育活动。

1、结合弘扬民族精神月活动,对学生进行爱国主义、集体主义教育。2、安全法制教育。(1)加强安全知识的宣讲教育。(2)继续抓好学生校内、校外的安全工作,签定有关责任书,规范制度,落实好各种措施。本学期此项工作运行良好,未发生任何安全事故。(3)开展了系列宣传教育活动,如黑板报、张贴标语等,学生受到良好的教育。(4)在国庆节前夕,聘请综治副校长何朝东民警到校开设有关法制、安全等方面的讲座。

3、环保教育。结合“家园清洁行动”,通过宣传栏、黑板报、校园广播积极宣传环保的重要意义,上好《环境教育》课。教育学生从身边做起,从小事做起,树立良好的环保意识。

4、文明礼貌教育。

本学期,为突出我校的特色,我校继续加强了学生常规养成教育,特别是文明礼貌教育,以《小学生守则》、《小学生日常行为规范》为内容,开展“优秀班级”评比活动,以班级教育、自我教育为主,帮助学生养成良好的行为习惯,收到了良好的教育效果。

三、加强家校联系。

加强家校联系,构建立体的教育网络。平时加强家访工作,每逢节假日向学生、家长、社会做好宣传工作,签订安全责任协议书。

四、存在的问题和不足。

1、德育系列活动开展不够常态化,少先队督导队的评比表面化。

2、个别教师,特别是个别科任教师,对德育的认识不足,认为对学生的教育是班主任的工作,自己上好课就可以了,不能很好地配合学校和班主任做好班级德育工作,失去了一个教育工作者必须具备的育人素质。

篇5

时间如梭,转眼间一年的德育工作已近尾声,回顾这一年来的德育工作,我觉得欣慰多于遗憾。一年来,我根据学校德育处和大队部的教育工作计划,针对低年级学生特点,积极开展以爱国主义教育为主线,以培养学生良好的行为规范,收到显著成效。现总结如下:

一、为人师表,率先垂范

班主任工作是塑造学生灵魂的工作,班主任对创设良好的班集体,全面提高学生素质,陶冶学生情操,培养全面发展的人才,具有举足轻重的地位和作用。在学校里,班主任接触学生的时间最长,开展的教育活动最多,对学生的影响最大,在学生面前自己就是一面镜子、一本书。因此,规范学生的行为,首先要规范自己的行为;提高学生的素质,首先要提高自身的素质。在教育工作中,真正做到为人师表,率先垂范。我作为一名班主任,在工作实践中,要求学生做到的,我首先带头做到;要求学生讲文明礼貌,我首先做到尊重每一位学生人格,从不挖苦讽刺他们;教育他们热爱劳动,我每天早上和下午放学后和学生一块打扫环境卫生和教室清洁卫生;教育学生搞好团结,我首先做到 和科任 老师、年级同志搞好团结;和学生交知心朋友。这样自己的一言一行已经成了一种无声的教育,同时也赢得了学生的爱戴。教师是学生心目中的榜样,在全面推进素质教育的今天,作为教师更应提高自身素质,树立职业道德,以高尚的道德风范去影响学生,当好学生健康的指导者和引路人。

二、强化日常行为规范教育

小学教育主要是养成教育,一个人能否养成良好的行为习惯和高尚的思想品德,关键在于小学阶段的教育,特别是低段的教育。学生良好的思想行为不是一朝一夕形成的,而是通过每一件事,每一项活动,每一节课,长期熏陶才能形成。近年来,为建设良好的校风、班风,我着重抓日常行为规范的养成教育。我以课堂生活为主体,以常规训练为主线,加强了对学生课堂纪律、常规教育。 对于每学年的开学,我首先要利用一个星期的时间对他们进行常规教育和训练,严格要求,一抓到底。

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三、重视与家长的联系

孩子的进步,集体的成长,离不开教师,也离不开家长。为了更好地全面了解学生情况,我通过多种形式与家长建立密切联系,进行友好交往。我对孩子的一片爱心不仅赢得了孩子对我的爱,也赢得了家长的信任、鼓励和支持。

小学是基础教育,基础工程事关重大,只有打好坚实的基础,才能培养学生健全的人格,高尚的爱国情操,良好的行为习惯及个性心理品质,强烈的竞争意识。