年南平市中考语文试题及答案发布(六)
更新时间:高考查询网
p;守游而乐
11.(2分)①风霜高洁,水落而石出(者)(1分)②醉能同其乐(1分)
12.(4分)滁人游(1分)、太守宴(1分)、众宾欢(1分)、太守醉(1分)。
(三)议论文阅读(13分)
13.(3分)读得细一点,我们才能读出书中特有的意趣。
14.(2分)粗制滥造的作品(或者:质量低劣的作品,废话成篇的作品,低俗的作品)
15.(5分)论证方法(2分):举例论证(摆事实、事例论证)(正反)对比论证
举例论证(3分):示例:以自己(两次)阅读《方丈记?徒然草》(不同)的感受为例(1分),具体有力地论证了“读得细一点,我们才能读出书中特有的意趣”这一中心论点(2分)。
对比论证(3分):示例:将自己第一次速读《方丈记?徒然草》,读得索然寡味,与第二次细读,读得字字入心,欲罢不能(或:将自己两次读《方丈记?徒然草》不同感受)对比(1分),突出强调了“读得细一点,我们才能读出书中特有的意趣”这一中心论点(2分)。(其中分析1分,作用2分)
16.(3分)
示例一:不能(1分)。因为本文论述的是“读得细一点,我们才能读出书中特有的意趣”这一观点(1分),而材料讲的是“坚持读书大有益处”,二者侧重点不同(1分)。
示例二:不能(1分)。因为本文论述的是“读得细一点,我们才能读出书中特有的意趣”这一观点(1分),而材料讲的是“广泛阅读(略读),粗略了解历史,大有好处”,二者侧重点不同(1分)。
示例三:不能(1分)。因为本文论述的是“读得细一点,我们才能读出书中特有的意趣”这一观点(1分),而材料讲的是“只要读书态度端正,就能挤出时间来读”,二者侧重点不同(1分)。
示例四:不能(1分)。因为本文论述的是“读得细一点,我们才能读出书中特有的意趣”这一观点(1分),而材料讲的是“读书必要性和重要性”,二者侧重点不同(1分)。
(四)记叙文阅读(20分)
17.(4分)示例一:负罪逃跑(伤人外逃、犯错外逃)的男人(1分)在妻子的宽容善良或亲情(爱、家人、妻儿、妻子)的感召下醒悟(2分),决定自首。(认罪伏法后回家好好生活。)(1分)
示例二:妻子的宽容善良或家人(妻儿)的爱(2分)唤醒了负罪逃跑的男人(丈夫)(1分),男人决定自首。(认罪伏法后回家好好生活。)(1分)。
18.(6分)(1)(3分)①渲染天气的炎热;②突出男人在烈日烘烤下痛苦难忍的感受;③与下文
11.(2分)①风霜高洁,水落而石出(者)(1分)②醉能同其乐(1分)
12.(4分)滁人游(1分)、太守宴(1分)、众宾欢(1分)、太守醉(1分)。
(三)议论文阅读(13分)
13.(3分)读得细一点,我们才能读出书中特有的意趣。
14.(2分)粗制滥造的作品(或者:质量低劣的作品,废话成篇的作品,低俗的作品)
15.(5分)论证方法(2分):举例论证(摆事实、事例论证)(正反)对比论证
举例论证(3分):示例:以自己(两次)阅读《方丈记?徒然草》(不同)的感受为例(1分),具体有力地论证了“读得细一点,我们才能读出书中特有的意趣”这一中心论点(2分)。
对比论证(3分):示例:将自己第一次速读《方丈记?徒然草》,读得索然寡味,与第二次细读,读得字字入心,欲罢不能(或:将自己两次读《方丈记?徒然草》不同感受)对比(1分),突出强调了“读得细一点,我们才能读出书中特有的意趣”这一中心论点(2分)。(其中分析1分,作用2分)
16.(3分)
示例一:不能(1分)。因为本文论述的是“读得细一点,我们才能读出书中特有的意趣”这一观点(1分),而材料讲的是“坚持读书大有益处”,二者侧重点不同(1分)。
示例二:不能(1分)。因为本文论述的是“读得细一点,我们才能读出书中特有的意趣”这一观点(1分),而材料讲的是“广泛阅读(略读),粗略了解历史,大有好处”,二者侧重点不同(1分)。
示例三:不能(1分)。因为本文论述的是“读得细一点,我们才能读出书中特有的意趣”这一观点(1分),而材料讲的是“只要读书态度端正,就能挤出时间来读”,二者侧重点不同(1分)。
示例四:不能(1分)。因为本文论述的是“读得细一点,我们才能读出书中特有的意趣”这一观点(1分),而材料讲的是“读书必要性和重要性”,二者侧重点不同(1分)。
(四)记叙文阅读(20分)
17.(4分)示例一:负罪逃跑(伤人外逃、犯错外逃)的男人(1分)在妻子的宽容善良或亲情(爱、家人、妻儿、妻子)的感召下醒悟(2分),决定自首。(认罪伏法后回家好好生活。)(1分)
示例二:妻子的宽容善良或家人(妻儿)的爱(2分)唤醒了负罪逃跑的男人(丈夫)(1分),男人决定自首。(认罪伏法后回家好好生活。)(1分)。
18.(6分)(1)(3分)①渲染天气的炎热;②突出男人在烈日烘烤下痛苦难忍的感受;③与下文