北京朝阳外引内扩化解中小学城乡教育差异(二)
内扩优质校为更多学校发展带来新契机
芳草地国际学校“一校九址”、陈经纶中学“一校八址”……除了从区外引进名校办学外，朝阳区原有的优质校也在不断扩大办学规模，发挥品牌辐射作用。
芳草地国际学校民族校区原来是南中街民族小学，300多名学生中超过八成为随迁子女。年初，南中街民族小学并入芳草地国际学校，纳入优质学校建设行列。
但一直以来，这里的校园环境受限，仅有一座教学楼，操场不过100多平方米。8月初，朝外街道牵头组织成立了环境整治专项工作小组，将解决校园周边环境作为群众路线教育实践活动立行立改的重点项目。
新学年开学，学校周边环境焕然一新：通过拆除违建，整个校园相当于增加5000多平方米，孩子们的学习环境得到极大改善。
不仅如此，作为芳草地国际学校教育集团的一员，民族校区的学生们也能享受到教育集团内的优质资源。民族校区马海莲校长说，目前集团派了教学干部深入民族校区，分校的教师能参与集团的教研活动，学校5位年轻教师还拜集团中的名师为师，集团的优秀教师还会送课到校。民族校区的学生不仅能与集团内的学生一样学习芳草课程，还能一起参与活动。
近年来，朝阳区通过支持陈经纶中学、北京八十中学、工大附中、白家庄小学、朝师附小等优质学校举办分校和整合薄弱学校等举措，加大优质资源辐射力度。
在朝阳区中小学示范校分校中，有30所位于教育基础相对薄弱的农村地区，有力促进了优质教育的均衡发展。除此之外，朝阳区还加速推进薄弱学校转型升级。截至目前，全区累计整合学校25所31址，惠及17291名学生，实现了优质资源在43个街乡的全覆盖。
组建共同体缩短城乡学校差距
“自从与日坛中学组建城乡发展共同体之后，我校的教师可以与日坛中学的教师一起备课、研讨，还可以通过网络进行同步教学，学生在本校就可以接受日坛中学名师的教育。”北京市第七十一中学校长郭延峰说。
为进一步缩小城乡学校之间的差距，全面提升区域内中小学教育整体水平，朝阳区7所市区级示范学校牵手14所农村及城市薄弱校，组建“城乡发展共同体”，开展城乡教育均衡发展的实践探索。
北京市第九十七中学、北京市第七十一中学均位于朝阳城乡接合部，两校在发展过程中面临着共同问题，生源不理想，优秀师资缺乏。目前，这一状况开始得到逐步改善。日坛中学与两
