成都部分小学入学先识字再学拼音 家长忧孩子跟不上
“孩子上一年级，刚开学居然是先认字而不是学拼音？”锦江区某小学一年级学生家长刘梅（化名）很着急，开学2个多月了才开始学拼音，拼音的教学进度快，许多作业又需要用拼音来完成，孩子跟不上，不得不利用课外时间给孩子补习拼音。
面对学校将本应作为基础课程的拼音教学丢给家长的质疑，老师们也很“无辜”：拼音教学完全是按照教材、按照进度来把控的，家长不用太紧张，一些老师表示，有些班一大半孩子都提前学过了拼音，让他们也不得不缩短拼音教学时间。
昨日，记者询问多所学校发现，为一年级拼音学习焦虑和纠结的家长不在少数，以幼儿园和一年级孩子为生源的“拼音补习班”已成为最受追捧的一类培训班。于是，家长和学校之间，陷入了一种“部分自学拼音”-“老师减少课时”-“没自学的不得不参加培训班”-“老师继续减少课时”的循环。
家长急了：先识字再学拼音孩子跟不上
说起小学语文第一课，不少家长脑海里马上会蹦出“a、o、e”，刘梅也不例外。但现实却是，一年级开学却先识字再学拼音，而且拼音教学进度很快，让孩子跟不上。“以前在幼儿园没有学过拼音，孩子学习能力也不是很好，所以拼音学得很吃力，经常会出现‘d’‘b’不分或者‘a’‘ai’发音不准的问题。”刘梅还发现，同班大部分孩子在入学前就补习过拼音了，她因此更着急了，每晚几乎都会教孩子学拼音到晚上10点，但收效甚微。“因为现在的教材，单韵母、复韵母之类的连我都搞得不是很清楚，更不要说教他了！眼看教学进度越来越快，为了让孩子跟得上进度，最后只好报了拼音辅导班。”刘梅说，像她一样给孩子报辅导班学拼音的家长并不是少数，补习班上有5个一年级学生，以前都没学过拼音。
同样报辅导班给孩子补习拼音的家长李女士告诉记者，一年级家庭作业很多都是阅读，对于在幼儿园学过拼音的孩子来说很简单，但对从没学过拼音的孩子来说，就很难完成这项作业，“只能来补习了。”
成都商报记者了解到，成都市场上专门补习拼音的辅导班并不在少数，收费都在千元左右，还有一对一辅导，收费更贵，每小时收费120元左右。“我们主要是做幼小衔接，为一年级入学打基础。如果不提前学会、学好拼音，到小学孩子完全跟不上，就会一点一点害怕学习、逃避学习。”红星路一家学前教育机构的工作人员介绍，一般一年级补习拼音都会选择一对一辅导，但这样的老师目前供不应求。
老师无奈：全班大半孩子提前学过拼音
在记者的采访中，不少家长认为，一年级拼音教学进度时间比以前缩短了好几倍，这是逼着家长让孩子在入学前学拼音、入学后补拼音。对于这种看法，老师们却有不同的意见。
昨天，记者采访了一些小学语文教师，他们表示对于拼音的学习都有相应的进度表，一年级正常教拼音的时间应该在2个月内，可能有的老师会略快一点。但总体来说，都是会按照教材和进度来把控教学的，对新入学的孩子来说，在这样的时间段里是可以学会的。
但也有部分老师坦言，如果在教学中，大部分学生都学过拼音，不排除一些老师会加快教学进度。“因为一节课都教会了，就没必要用两节课来教，但这个进度会控制在合理范围内。”
“现在的拼音教学要求比过去高，要求孩子灵活运用，比如把图片和对应的音节连线，用拼音写句子等。对于刚进小学，没接触过拼音，很多方面还不适应的孩子来说，学起来确实比较吃力。”青羊区一位语文老师说，家长反映的问题确实很普遍，她班上大部分学生在入学前就学习过拼音，因此对于一些拼音掌握不好的学生，老师会建议家长在家多教一下。
对于是否要鼓励提前学习拼音这个问题，长期进行语文教学的成都市实验小学贺贝老师认为，必须要慎重。“班上一些孩子提前学了，但存在着发音不标准的问题，矫正起来比教没学过的孩子还麻烦。”（成都商报记者李彦琴）
专家观点
先学拼音容易枯燥
家长需改变固有思维
作为小学基础课程的拼音是要提前学，还是要在一年级“零起步”？
“有些爸妈焦虑，可能是因为太着急。”青羊区教科院科研室主任叶剑告诉记者，一年级教学先识字再同步学习拼音的教学改革主要是从儿童的角度出发。传统的一年级语文教学都是以学拼音为主、认字为辅，然而先学拼音比较枯燥，刚进校门的孩子上来就学，压力会比较大，容易有挫败感。“在以往教学中这种情况并不少见，让一年级的孩子们先认字，可以让孩子们感受到学习的快乐，消除恐惧心理。”叶剑说，孩子们有了阅读的语感后，再接触拼音学习，上手就会快不少。说到底，先识汉字，后学拼音，“翻转”了家长们的传统习惯，爸妈们需要改变固有的思维模式。
“小学生入学后，会用近两个月学拼音，一年级到二年级是学习拼音的巩固期。虽然一开始学习有些抽象，但很快孩子就能找到窍门，家长不用提前给孩子补习太多。”成都市实验小学贺贝老师说。
