郑州市最新小学语文数学英语教材版本一览表
根据教育部的最新要求，今年秋季开学后，全国义务教育阶段起始年级统一使用教育部组织编写的道德与法治、语文和历史教材（以下简称统编教材）。
而实际上，从去年秋季起，郑州小学一年级的语文教材就已经开始使用教育部专家编写的教材了，即“部编版”教材。
也就是说，根据教育部的要求，没有使用统编教材的地区，今秋开学要换教材，而去年已经开始使用统编教材的地区，则保持不变，即郑州小学一年级语文今年继续使用“部编版”教材。
“先人一步”的郑州小学生，适应新教材吗？教材使用一年，老师如何教的？家长感受如何？河南商报记者通过采访，为大家揭开“部编版”语文教材的面纱。
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今秋开学后，全国小学和初中的起始年级统一使用统编教材
今年6月，教育部下发《关于2017年义务教育道德与法治、语文、历史和小学科学教学用书有关事项的通知》。
根据该通知，今秋开学后，全国小学和初中的起始年级的语文科目将统一使用统编教材，同时，新学期一起启用的还有历史和道德与法治教材。
通知指出，义务教育一、二年级品德与生活和七、八年级思想品德教材名称统一更改为道德与法治。
而使用教材方面，教育部规定，道德与法治一年级、七年级和八年级下（法治教育专册）统一使用统编教材，语文一年级、七年级统一使用统编教材，历史七年级统一使用统编教材。其他年级册次使用原选用出版社出版的教材，不得更换版本。
另外，今年新使用统编教材的地区其统编教材具体发行和使用人教版地区二、八年级教学用书有关事宜另行通知。
因为有了上述教育部的通知，所以，家长的朋友圈中才一直流传着今秋换教材的消息。
郑州
小学一年级“先人一步”，去年起使用“部编版”语文教材
2016年9月份以前，不少小学一年级语文使用的是人教版的教材，而从去年9月份开始，换成“部编版”语文教材后，学生、家长和老师都发现，语文课本“大换血”。
“部编版”语文教材（一年级）不仅书本“大了一圈”，接近A4纸大小，而且课文内容变化极大。
据了解，郑州市小学一年级语文使用的“部编版”教材可谓是“大有来头”。
2012年3月教育部启动编写，历时5年多编写完成，由于是教育部直接领导编写，因此业界称为“部编版”教材。
教材编写前后从全国调集五六十位专家、学者、作家、教研员、老师和编辑，组成编写组，经过三十多轮评审，几百名特级教师的审读，以及多个省市几十所学校的试教最终面世。
实探
语文教材“大换血”，新教材到底长啥样？
2016年9月份以前，不少小学一年级语文使用的是人教版的教材，而从去年9月份开始，换成“部编版”语文教材后，学生、家长和老师都发现，语文课本“大换血”。
“部编版”语文教材（一年级）不仅书本“大了一圈”，接近A4纸大小，而且课文内容变化极大。
据了解，郑州市小学一年级语文使用的“部编版”教材可谓是“大有来头”。
2012年3月教育部启动编写，历时5年多编写完成，由于是教育部直接领导编写，因此业界称为“部编版”教材。
教材编写前后从全国调集五六十位专家、学者、作家、教研员、老师和编辑，组成编写组，经过三十多轮评审，几百名特级教师的审读，以及多个省市几十所学校的试教最终面世。
实探
语文教材“大换血”，新教材到底长啥样？
2016年9月份以前，不少小学一年级语文使用的是人教版的教材，而从去年9月份开始，换成“部编版”语文教材后，学生、家长和老师都发现，语文课本“大换血”。
“部编版”语文教材（一年级）不仅书本“大了一圈”，接近A4纸大小，而且课文内容变化极大。
据了解，郑州市小学一年级语文使用的“部编版”教材可谓是“大有来头”。
2012年3月教育部启动编写，历时5年多编写完成，由于是教育部直接领导编写，因此业界称为“部编版”教材。
教材编写前后从全国调集五六十位专家、学者、作家、教研员、老师和编辑，组成编写组，经过三十多轮评审，几百名特级教师的审读，以及多个省市几十所学校的试教最终面世。
实探
语文教材“大换血”，新教材到底长啥样？
2016年9月份以前，不少小学一年级语文使用的是人教版的教材，而从去年9月份开始，换成“部编版”语文教材后，学生、家长和老师都发现，语文课本“大换血”。
“部编版”语文教材（一年级）不仅书本“大了一圈”，接近A4纸大小，而且课文内容变化极大。
据了解，郑州市小学一年级语文使用的“部编版”教材可谓是“大有来头”。
2012年3月教育部启动编写，历时5年多编写完成，由于是教育部直接领导编写，因此业界称为“部编版”教材。
教材编写前后从全国调集五六十位专家、学者、作家、教研员、老师和编辑，组成编写组，经过三十多轮评审，几百名特级教师的审读，以及多个省市几十所学校的试教最终面世。
实探
语文教材“大换血”，新教材到底长啥样？
“和大人一起读”
“部编版”教材在郑州使用一年后，不少家长表示，非常喜欢课本上“和大人一起读”“快乐读书吧”等新增栏目。
这两个新增栏目，把课外阅读纳入教材体制，让家长更进一步地重视亲子阅读。同时，这也启发家长：家庭教育很重要性，孩子阅读习惯的养成，离不开家长的陪伴和引导。
此外，“我认为，‘和大人一起读’并不仅仅局限于和家长、老师一起读，还可以和高年级的哥哥姐姐一起读。”李广平透露，在她的阅读分享课中，常常由高年级的学生带着一年级的弟弟妹妹读好听的故事、儿歌。在此过程中，一年级孩子的读书情绪非常高昂，也流露出非常浓厚的阅读兴趣。
另外，新增栏目“识字加油站”让孩子可以采用更灵活多样的方式去识字：不完全依赖拼音，还要学会通过字形、结构、偏旁等去认字，甚至还有通过孩子自己的姓名来识字的方式，灵活多样。
8个单元，有6个“识字加油站”，共完成31个会认、6个会写的识字任务，让学生“多元认字”。
李广平说：“这样把使用频率高但又不好在课文中呈现的字编排起来，有利于和学前教育衔接，引导孩子从口语过度到书面语，增强学生学习语文的兴趣。”
第四连环画课文，有趣小游戏，学生更喜欢
河南商报记者从“部编版”语文教材中看到，课文内容上增添了“连环画课文”，特点是不全文注音，仅难字注音，并配有精美、有趣的连环画。
“通过难字注音和连环画展示，可以鼓励学生联系语境和图画进行猜读，提高自主阅读的能力。”李广平说，同时，这种方法还告诉学生，拼音不是阅读的唯一辅助，图画也是重要的识字资源。
另外，新教材还新增了一些趣味小游戏，比如，“口语交际”栏目和“我说你做”栏目。
河南商报记者从“部编版”语文教材中看到，课文内容上增添了“连环画课文”，特点是不全文注音，仅难字注音，并配有精美、有趣的连环画。
“通过难字注音和连环画展示，可以鼓励学生联系语境和图画进行猜读，提高自主阅读的能力。”李广平说，同时，这种方法还告诉学生，拼音不是阅读的唯一辅助，图画也是重要的识字资源。
另外，新教材还新增了一些趣味小游戏，比如，“口语交际”栏目和“我说你做”栏目。
