年两学一做知识学习材料汇编
“两学一做”知识学习材料汇编1
“两学一做”学习教育，指的是“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育。通过抓好广大党员的学习教育来加强党的思想政治建设，保持发展党的先进性和纯洁性，提高党的凝聚力和战斗力，是全面从严治党的一项重大课题。
日前，中央办公厅印发《关于在全体党员中开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育方案》并发出通知。这是落实党章关于加强党员教育管理要求、面向全体党员深化党内教育的重要实践，是推动党内教育从“关键少数”向广大党员拓展、从集中性教育向经常性教育延伸的重要举措。在党的群众路线教育实践活动和“三严三实”专题教育取得显著成效基础上，开展“两学一做”学习教育，是加强党的思想政治建设、推动全面从严治党的重要部署。
开展“两学一做”学习教育，基础在学，关键在做。真学、真懂是前提，真信、笃行是结果，学用结合、知行合一，是党的优良学风作风的具体体现，也是全党凝心聚力、实现奋斗目标的必然要求。以尊崇党章、遵守党规为基本要求，明标准、立规范、守纪律，才能进一步坚定理想信念，提高党性觉悟;以用*系列重要讲话精神武装全党为根本任务，把握系列讲话的丰富内涵和核心要义，进一步增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，才能为党在思想上政治上行动上的团结统一夯实基础，不断以*治国理政新理念新思想新战略推动各项事业发展;着眼党和国家事业的新发展对党员的新要求，强化宗旨观念、激发担当精神，才能让广大党员在生产、工作、学习和社会生活中发挥先锋模范作用，当好合格党员。
开展“两学一做”学习教育，要坚持问题导向，带着问题学，针对问题改，在解决问题中深化学习、检验实效。应当看到，在一些党员身上，理想信念模糊动摇、党的意识淡化、宗旨观念淡薄、精神不振、道德行为不端等问题不同程度存在。开展“两学一做”学习教育，就要持之以恒纠正“四风”，抓好不严不实突出问题整改，补足精神之钙、扫除行为之垢、强化担当之责，推动党的作风不断好转，带动事业发展取得长足进步。
全面从严治党永远在路上。“两学一做”不是一次活动，要突出正常教育、区分层次，有针对性地解决问题，把党的思想政治建设抓在日常、严在经常。在我们这样一个有着8700多万党员的大党开展学习教育，坚持领导带头，以上率下，才能传导动力、落实责任;坚持从实际出发，分类指导，才能因地制宜、取得实效。领导干部要把自己摆进去，当好带头人，紧紧围绕党的中心工作和全党工作大局开展学习教育，坚持两手抓，防止“两张皮”。广大党员要立足岗位、履职尽责，时刻铭记党员身份，自觉爱党护党为党，敬业修德，奉献社会。针对领导机关、领导班子和党员干部、普通党员的不同情况，要合理作出安排，给基层党组织结合实际开展学习教育留出空间，发挥党支部自我净化、自我提高的主动性，从而防止大而化之，力戒形式主义。
我们党的根基在基层，党的肌体细胞是党员。细胞合格，党的肌体就强健;基层有活力，党的事业就兴旺。抓好抓实“两学一做”学习教育，推动全面从严治党向基层延伸，在全党高扬信仰旗帜、凝聚奋进力量，就能使我们党更加团结统一、坚强有力，为协调推进“四个全面”战略布局、贯彻落实五大发展理念提供坚强组织保证，让广大党员在决胜全面小康、实现第一个百年奋斗目标的历史进军中奋发有为、建功立业。
“两学一做”知识学习材料汇编2
开展“两学一做”学习教育，是加强党的思想政治建设的一项重大部署。近日，*对在全党开展“两学一做”学习教育作出重要指示，他强调“加强党的建设，首要任务是加强思想政治建设，关键是教育管理好党员、干部”，要“突出问题导向确保取得实际成效，把全面从严治党落实到每一个支部”。国防大学教授颜晓峰在接受中国共产党新闻网记者采访时谈到，“突出问题导向”是治国理政的重要方法论，一以贯之地体现在各个领域各项工作中，问题导向也是确保“两学一做”学习教育取得实效的关键。
基础在学，关键在做：“两学一做”学习教育突出问题导向
“基层是党的执政之基、力量之源。”“要突出问题导向，学要带着问题学，做要针对问题改。”*在指示中强调，只有基层党组织坚强有力，党员发挥应有作用，党的根基才能牢固，党才能有战斗力。开展“两学一做”学习教育，要把全面从严治党落实到每个支部、每名党员。“两学一做”学习教育，基础在学，关键在做。如何在学习教育过程中突出问题导向?*在指示中给出了明确的指导：把合格的标尺立起来，把做人做事的底线划出来，把党员的先锋形象树起来，用行动体现信仰信念的力量。
国防大学教授颜晓峰在接受中国共产党新闻网记者采访时指出，针对基层党组织和党员中存在的问题开展“两学一做”学习教育，应保证学习教育与解决问题一致起来。他认为，学习教育过程本身就是基层党组织战斗力提高、党员模范作用增强的过程。强调突出问题导向，是要着力克服以往一些部门和单位在教育活动中重形式、走过场，活动完成了效果却一般化的现象。抓住问题、解决问题就能确保“两学一做”的实效。颜晓峰强调，突出问题导向是*治国理政的重要方法论，体现在各个领域、各项工作中。“两学一做”突出问题导向是全面从严治党向基层延伸的基本要求，随着活动的展开和深入，这一方法论的重要意义将更加突显。今日发表的人民日报评论员文章也指出，以知促行、知行合一，是马克思主义认识论和实践论的重要观点。“学”是“做”的基础，“做”是“学”的目的。广大党员要把学和做统一起来，贯穿于“两学一做”学习教育的全过程。
教育管理好党员、干部是关键：“两学一做”学习教育“一把钥匙开一把锁”
“部署‘两学一做’学习教育，就是要推动党内教育从‘关键少数’向广大党员拓展，从集中性教育向经常性教育延伸。”指出，“加强党的建设，首要任务是加强思想政治建设，关键是教育管理好党员、干部。”下一步，各级党组织应如何开展此次教育活动，*指出，各级党组织书记要管好干部、带好班子，也要管好党员、带好队伍，掌握抓党员队伍建设的方法要求。要坚持区分层次，及时指导，一把钥匙开一把锁，防止走过场和形式主义。县处级以上党员领导干部要在学习教育中作出表率，紧密联系领导工作实际，学得更多一些、更深一些，要求更严一些、更高一些，努力提高思想政治素养和理论水平。
基础在学，就是要坚持“学习、学习、再学习”。人民日报评论员文章指出，不懂得马克思主义基本原理，不学习党的创新理论，不信奉党的政治主张，不履行党员义务，不遵守党规党纪，不是一名合格的共产党员。“加强理论武装、统一思想行动，是‘两学一做’的重要方面。”中国人民大学马克思主义学院教授秦宣认为，对于广大党员和领导干部来讲，一是要加强理论学习，学习马克思主义原理，尤其要学，读原文、悟道理，要真学、真懂、真信、真用，同时要学好党章、党规，学好*系列重要讲话精神，两者要结合起来，还要同学、马克思主义结合起来。三是要始终坚持“三个自信”，掌握正确的舆论导向，增强政治敏锐性和鉴别力，提高自身免疫力和识别力，自觉抵制历史虚无主义，抵制否定党史、国史、军史的各种错误观点。
“两学一做”知识学习材料汇编3
“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育，是我们党继群众路线教育实践活动、“三严三实”专题教育之后，面向全体党员加强党的建设的又一次重要部署，目的在于进一步解决党员队伍在思想、组织、作风、纪律等方面存在的问题，推动党内教育从“关键少数”向广大党员拓展，从集中性教育向经常性教育延伸，使全面从严治党切实做到，内容无死角、主体全覆盖、劲头不松懈。
“两学一做”充分体现了我们党对自身状况和面临形势任务的清醒认识，充分体现了我们党推进全面从严治党的坚定决心和顽强意志。对于保证全党始终在思想上政治上行动上同*保持高度一致，协调推进“四个全面”战略布局具有重大意义。因此，务必在思想上高度重视，在行动上积极响应，以高度的政治责任感从严从实抓好“两学一做”学习教育，为进一步推进我市工作提供坚强的组织保证。
从严从实抓好“两学一做”学习教育，要切实把握开展“两学一做”学习教育的重点环节，努力在解决问题、务求实效上下功夫。
打牢“学”这个基础，着力端正思想认识，强化理论武装。学好党章党规、学好*系列重要讲话，是这次学习教育的根本任务。学好党章这个立党、治党、管党的总章程，学好廉洁自律准则、纪律处分条例等党规党纪，认真研读《*谈治国理政》、《*系列重要讲话读本》，以及去年底出版的《知之深爱之切》等重点书目，切实用系列讲话精神武装头脑，用党规党纪条款规范行为，用知之深、爱之切感触情怀陶冶情操，掌握学习重点，把握精神内涵，学出河北特点，学出石家庄特色。
要以管用有效的方法抓学习。把传统的学习方法和创新的学习方法相结合，把组织学习和自觉学习相结合，把学习党章党规与学习系列讲话相统一，把“两学一做”学习和促进我市工作相统一，确保学有所获、学有所成。
打牢“学”这个基础，关键是立足真学，着力强化干部党员的思想认识，切实端正学习态度。真学、真懂、真信、笃行。
抓住“做”这个关键，以“合格”为荣，以“不合格”为耻。以学促做的前提是学，真学才会学出感情，对现实的态度和对党的深情会强化我们的意志，从而落实为自己自觉的行动。
学有目标，那就是切实增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识;学有标杆，那就是向以*同志为*的*看齐，向党的理论路线方针政策和决策部署看齐，坚决同*保持高度一致，做到贯彻中央和省委精神最坚决、最迅速、最彻底。学有典范，那就是要以身边的先进典型为榜样，正心、正身、正行，立足岗位，在我市全面建成小康社会的实践中建功立业。
突出“改”这个重点，着力解决存在的问题。开展“两学一做”学习教育，必须坚持问题导向，不仅带着问题学，更要针对问题改。按照中央提出的“五个着力”要求，时时解剖自己，深查细照;与群众变换坐标，精准对焦;以党规党法为准绳，对标对齐，深入查找自身存在而又常常视而不见的问题。通过整改落实，把合格的标尺立起来，把做人做事的底线划出来，把党员干部的先锋形象树起来。
围绕“促”这个目的，强力推进当前工作。“两学一做”学习教育，必须紧紧围绕中心，突出服务大局，融入日常工作，把学习教育与做好当前改革发展稳定各项工作结合起来，与完成本地区、本部门、本单位工作重点结合起来，真正做到两手抓、两促进。区分不同层次、不同领域、不同群体的特点，用好分类指导这个方法，把学习教育的任务要求具体化、精准化。
通过“两学一做”学习教育，使广大党员干部成为新发展理念的实践者、传播者、推动者，能更加自觉地以新的发展理念来谋划推动各项工作，把创新、协调、绿色、开放、共享五大发展理念转化为发展思路，转化为发展动力和发展能力。通过学习教育，进一步激发全市党员干部干事创业的精气神，深刻领会*治国理政新理念新思想新战略，自觉以改革的思维和改革的路径解决工作中存在的矛盾和问题，把“两学一做”学习教育变为我市发展的强大生产力。
